《病理学》是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科。学习病理学的目的是认识和掌握疾病的本质和发生规律，从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。对于医学生，病理学是一门极其重要的课程，是从医学生成长为临床医生的必修课程。在临床诊断中，病理学是诊断疾病的“金标准”。

病理学分为人体病理学和实验病理学两部分。人体病理学通过尸体解剖、活体组织检查和细胞学检查所获得的材料对疾病做出最后诊断。实验病理学则以疾病的动物模型或在体外培养的细胞为材料进行医学研究。

病理学可分为总论和各论两部分。病理学总论，又称为基础病理学，主要阐述细胞和组织在疾病状态下对异常刺激的基本反应，是不同疾病发生发展的共同规律。包括细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症和肿瘤等。病理学各论，又称为系统病理学，是在总论学习的基础上，学习各个系统疾病的病理改变，研究和阐述各种不同疾病的特殊规律。包括心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、生殖系统疾病、内分泌系统疾病、淋巴造血系统疾病、神经系统疾病及感染性疾病等。

本课程既可以作为医学生学习的在线资源，又可以为临床医务工作者的继续教育和终身学习提供学习资源，还可以作为科普知识服务于各行各业的人员，提高全民健康意识，普及健康知识。

滨州医学院《病理学》为山东省精品课程。教研室全体教师具有丰富的病理临床经验，本课程将带领大家走进神秘的病理世界，用显微镜来认识“疾病的容颜”，展开健康与病魔的对话。

（一）知识目标

记忆病理学的基本概念、基本理论和基本知识，描述疾病的病理变化，解释疾病病理变化与临床表现之间的关系，推断疾病的发展过程和结局。

（二）能力目标

应用病理学知识解析临床常见疾病的病因与发病机制，分析疾病的临床病理联系，分析疾病的发生、发展、结局和转归。

（三）素质目标

培养发现问题、分析问题及解决问题的综合素质；培养学生科学严谨的学习态度；塑造和培养高尚的职业道德和良好的医德医风。

人体解剖学、组织学、生理学、生物化学等

1. 步宏 李一雷. 病理学. 第9版. 北京：人民卫生出版社，2019

2. 唐建武. 病理学. 第2版. 北京：科学出版社，2015

3. 李甘地. 病理学（八年制）. 第3版. 北京：人民卫生出版社，2015

4. 汤晴. 病理学与病理生理学. 北京：中国中医药出版社，2017

5. 郑杰译. 阿克曼外科病理学. 北京：北京大学医学出版社，2014

6.翟启辉 周庚寅. 病理学（《Robbins基础病理学》第8版英文改编版）. 北京：北京大学出版社，2009.

7. Kumar V, Abbas AK, Aster JC. Robbins Basic Pathology. 10th ed. Philadelphia：Elsevier Saunders，2017.