《思想道德与法治》课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，针对大学生成长过程中面临的思想、道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

      课程特色是围绕“问题导入式”专题教学和推进北京教育资源融入课程教学。本课程讲授共分为七个 专题，探究人生价值、理想信念、家国情怀、社会主义核心价值观、社会道德和法治问题，并对各专题所涉及的理论和现实问题有针对、有选择地讲授，课程充满人文气息和思辨理性，有思想、有情感、有灵魂、有品质。

1.知识：学生能够识记并陈述关于马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面的基本知识和理论，能够简要了解关于马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面的前沿最新成果。

2.应用: 学生能够运用所学马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面的基本知识和理论分析解决社会现实中的道德与法律问题，从而提升自身的思想道德素质和法治素养。

3.整合：学生能够通过比较、分析与评价关于世界观、人生观、价值观的主要相关理论和学说，通过比较、分析与评价关于法律意识、法治观念等主要法学相关理论和学说，深刻理解马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面理论的精髓，并学会运用马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面理论分析现实问题并指导实践。

4.情感：学生能够通过理论学习和实践体验，树立坚定的理想信念和正确的价值观念，陶冶高尚的道德情操，崇尚法治、尊重法律，增强明大德守公德严私德和尊法学法守法用法的自觉性，不断提高自身的思想道德素质和法治素养。

5.价值：学生能够珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光辉使命，坚定理想、增强本领、勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。

6.学习：学生能够利用网络等资源、理论观察进行自主性学习、合作性学习，主动参与课程学习，提升分析问题、解决问题的能力，养成在社会观察、社会实践中的自主学习的意识和习惯，培养快速迭代的学习力。

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1.《思想道德与法治》（2023年版），高等教育出版社，2023年；

2.《北京教育资源融入<思想道德修养与法律基础>课教学研究》，中国民主法制出版社2023年版。

3.《“思想道德修养与法律基础”问题链教学详案》，中国人民大学出版社，2017年。