劳动不仅推动了人类历史发展，也完善了劳动者自己。劳动与社会保障法调整的劳动关系和社会保障关系，与我们每一个人、每一个家庭的生存发展息息相关。从就业到退休、从劳动合同订立到劳动合同履行、从劳动的提供到劳动过程的职业保护、从工资报酬到社会保险与福利、从加班加点到休息休假、从工伤认定到职业康复、从集体谈判到职工民主管理等等，都涉及法律赋予的权利和利益。让您迅速、系统地了解这些权利，提升依法维护自身合法权益的专业能力，是《劳动与社会保障法学》课程及其教学团队的不懈追求。

《劳动与社会保障法学》将为您提供一种特有的法律理念与逻辑思维：它将突破传统法学理论“权利义务相对性”和“意思自治、契约自由”的一般原理；会把“需要”作为产生法律权利的重要基础，将保障人的基本权利作为劳动合同“意思自治和契约自由”的基本限制。当劳动者因违章操作给用人单位造成巨大损失并在事故中受伤时，它会告诉我们一个与民法思维完全不同的法律结果――并不影响对劳动者工伤的性质认定。总而言之，《劳动与社会保障法学》特有的理念与逻辑，能够让我们法律职业人对权利义务的理解得以升华。

这门课程的主要内容有哪些？

《劳动与社会保障法学》是专门以劳动与社会保障法律规范作研究对象，并在此基础上通过归纳、提炼和抽象形成的法律科学。它是我国法学专业16门主干课程之一，基本内容包括两大板块：劳动法和社会保障法。劳动法的基本内容由劳动合同法、劳动基准法和集体劳动关系法三大支柱构成；社会保障法由社会保险法、社会福利法、社会优抚法、社会救助法四个部分内容构成。学习本课程，不仅要系统地掌握课程内容体系的基本知识点，更重要的是把握劳动与社会保障法权利产生的基础及其特点。

这门课程有哪些特色和亮点？

本课程以“马工程”教材《劳动与社会保障法学》为基本内容框架，以在最短时间内为法学专业学生提供系统、完整的核心知识体系为目的，经综合凝练形成70个微课视频，每一个视频讲解一个核心知识点。虽然每一个视频可以立法与理论发展不断调整完善，但为学生供给系统、完整、有效的知识体系，却是我们不变的追求。探索现代教育信息技术在大学课程教学中的作用，创新课程教学方法，是本教学团队首要任务。线上与线下、课堂内与课堂外、教与学的有效互动、理论学习与实务训练的深度融合、课前准备与课后练习的有机衔接、课堂学习与课后答疑互动、过程检测与课程测评的结合，将成为本课程的特色与亮点。

1．系统地掌握《劳动与社会保障法学》的核心知识体系；领会劳动与社会保障法特有的法律理念与思维逻辑。

2．提升学生独立学习的能力，培养学生自觉学习的习惯。

3．塑造学生法律职业素养，提高学生处理具体案件的综合运用能力。

本课程为考查课。考核方式分为过程性考核和终结性考核，其中过程性考核构成：平时成绩，占总评成绩的50%，终结性考核形成期末成绩，占总评成绩的50%。

1.编写组：《劳动与社会保障法学》（第二版），马克思主义理论研究和建设工程重点教材，高等教育出版社2018年版。

2.林嘉：《劳动法和社会保障法》（第4版），中国人民大学出版社2016年版。

3.黎建飞：《劳动法与社会保障法：原理、材料与案例》，北京大学出版社2015年版。

4.黄越钦：《劳动法新论》，中国政法大学2003年版。

5.王全兴：《劳动法》（第4版），法律出版社2017年版。

6.田思路：《外国劳动法学》，北京大学出版社2019年版。

7.胡大武：《比较与借鉴 家政工人劳动权益法律保障研究》，中国政法学出版社2012年版。

8.陈步雷：《劳权与发展：权利论与功能论的多维度分析》，法律出版社2009年版。

9.李雄：《平等就业权法律保障制度研究》，法律出版社2016年版。

10.李雄：《中国社会法立法前沿问题研究》，法律出版社2016年版。

11.熊晖：《解雇保护制度研究》，法律出版社2012年版。

12.谢增毅：《劳动法的改革与完善》，社会科学文献出版社2015年版。

13.李满奎：《工伤保险的强制性及其实施路径研究》，法律出版社2014年版。

14.胡川宁：《住房保障法律制度研究》，法律出版社2016年版。

15.左菁：《中国农村社会保障法律制度创新研究》，厦门大学出版社2007年版。

16.林嘉：《社会保障法的理念、实践与创新》，中国人民大学出版社2002年版。

17.郑尚元：《社会保障法》，高等教育出版社2019年版。