语言学是什么？

这门课主要内容是什么？

我们为什么要学这门课？

怎么样学好这门课？

学完这门课你可以收获什么？

这门课有什么特色？

“语言学”是一门研究语言现象，发觉语言规律的学科，也是一门既古老又年轻的学科。说它古老，因为我们人类自从有了语言开始，我们就没有停止对自身语言奥秘的探索，比如中国传统的小学其实就属于语言学的研究范畴。说它年轻，是因为当代语言学的兴起和发展不到百年，而且和现在新兴学科都有交集，比如人工智能、生物信息、计算机、心理学等等也要研究语言问题。

语言学概论这门课内容涉及到语言相关的语音、语义、语法、语用等基本理论知识，注重语言共性的挖掘，课程以现代汉语为主要研究对象，有时也会涉及其他语言甚至是方言，因此对学生的语言素养有一定要求。同时我们还注重中小学语文教学素材的挖掘，来探讨语言学和语文教学的关系。

语言学概论这门课涉及的概念和理论比较多，比较注重理论在实践中的运用。要想学好这门课程，首先要具备一定的汉语理论知识，同时要注意留心观察我们日常生活的语言现象，另外还要特别注重通过课后的实践来巩固所学成果。

通过本课程的讲授，学生除掌握普通语言学的基本理论和基础知识外，还可以利用所学解决生活尤其是语文教学中常见的一些语言相关问题。

本课程和其他同类课程相比，主要注重语言学在中小学语文尤其是小学语文教学的关联，运用语言学理论来指导语文教学实践。

通过本课程学习，我们可以

（1）了解语言学相关理论知识，以及语言教学和语言学习的相关规律

（2）熟悉语言学在语音、语义、语法、语用中的相关概念。

（3）掌握语言学如何在中小学教学过程中进行运用。

对语言学习感兴趣，有一定汉语理论知识，喜欢观察和思考。

教材

1. 叶蜚声、徐通锵.教育部“普通高等教育“十一五”国家级规划教材《语言学纲要（修订版）》.北京大学出版社,2010.

2. 邢福义、吴振国.教育部“普通高等教育“十一五”国家级规划教材《语言学概论》.华中师范大学出版社,2016.

      教学参考书

1.       邵敬敏.《现代汉语通论》.上海教育出版社,2007

2.       林焘、王理嘉.《语音学教程（增订版）》.北京大学出版社，2013.

3.       朱德熙.《语法讲义》.商务印书馆, 1982.

4.       裘锡圭.《文字学概要》.商务印书馆, 2013.

5.       于根元.《应用语言学概论》.商务印书馆,2014.

6.       贾彦德.《语义学》.北京大学出版社，1986.

7.    索振羽.《语用学教程》.北京大学出版社，2007.

  Q : 课程会不会很难、很枯燥？

  A : （1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。

（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。

 Q :  这门课程与其他语言学课程有什么区别？

 A :  语言学范围很广，我们主要是针对现在或者将来从事中小学特别是小学语文教学的人，通过语言学相关知识和语文教学的结合，来体现语言理论学习的作用，同时帮助反思我们现在的语文教学存在的问题。

 Q :  我目前在职，有时工作安排会与上课时间相冲突，怎么办？

 A :  我们这门课有的就是针对在职老师的。选修本课程后，可以随时查看已上传的课程资料进行自主学习，测验或作业也会留出2周的提交时间，方便大家安排学习时间。

 Q :  有些题目我认为自己答对了，却没有得分，怎么回事？

 A :  系统改题过程中可能会出现这种情况。对分数有疑问的同学可以参照正确答案，查看错误原因。若是系统判题有误，请将您的答案与正确答案一同截图，注明申诉理由发送给我们，课程团队会仔细审核，公正判分。祝您学习愉快！