《大学化学实验》课程是高等学校化学、化工类各专业学生必不可少的必修课。通过大学化学实验课程的学习，使学生能系统完整的掌握化学实验的基本技能，学习从事科学研究的基本能力及科学思维方法，从而提高分析、综合、创新实验能力。本课程《大学化学实验》对学生全面进行四大化学二级学科的基本实验能力的培养。课程领域包括：《无机及分析化学实验》、《有机化学实验》和《物理化学实验》。
《无机及分析化学》内容包括：化学实验基本操作技能、无机物的制备、提纯及表征鉴定；通过《无机及分析化学实验》的学习，使你能够全面掌握从事无机化学领域的科学研究的能力和方法，同时学习无机物及无机材料在科学及生产实践中的应用。
学习《无机及分析化学实验》课程，教会你从事无机物研究的各种分析方法，学习各种分析仪器的原理及使用，为生产实践服务。
《有机化学实验》内容包括：有机物的合成、分离及分析鉴定，物质物性常数的测定及反应机理研究。通过《有机化学实验》的学习，使你能够全面掌握有机物的各种合成方法、各种分离方法及手段，学习有机物的分析方法及分析仪器的原理和使用。
《物理化学实验》的内容包括：物质的各种物性常数的测定，控温控压技术、反应物浓度的在线监测等。同时，进行化学反应过程的研究、化学反应原理的研究、化学反应工艺的研究。涉及的领域有：化学热力学、化学反应动力学、电化学、表面及胶体化学。通过《物理化学实验》课程的学习，全面掌握从事化学领域的科学研究的方法接轨，顺利的进入专业学习，实践能力直接与专业实践能力。
《大学化学实验》实验课程形式：单元操作训练、综合实验及研究性实验。
课程教学团队：大学化学实验课程教学团队是一支省部级优秀教学团队，由多年从事化学实验教学的教师组成，具有丰富的实验教学经验及从事科学研究的知识基础，通过学习本课程，在实践能力上有大的飞跃，在未来的职业生涯中有不一样的人生。
通过《大学化学实验》课程的学习引导学生仔细观察实验现象；理解实验的设计原理、理解定量分析方法的基本原理，树立“量”的概念，学会对实验数据进行正确处理和评价；了解一些常用的物质的性质，并能进行定量分析的基本操作。此外，更重要的是培养学生严谨的科学态度、严肃认真的工作作风和良好的化学素质，重在提高学生的能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生动手、观察、思考和表达的能力，提高学生的创新能力。化学实验教学中心遵循“加强基本训练、着重能力培养、培养创新精神”的原则，融传授知识、培养能力和提高素质为一体，在实验教学中要求学生掌握化学研究的一般方法，重视基本操作技术，提高学生分析问题和解决问题的能力，尤其要鼓励创新，重视创新能力、实践能力、学习能力的培养。
《大学化学实验》慕课教学团队成员简介：
课程负责人：张丽丹 教授 博士
《无机及分析化学实验》负责人：张春婷 工程师 博士，靳兰 副教授 博士，
《有机化学实验》负责人：李顺来 副教授 博士
《物理化学实验》负责人：崔猛 讲师 博士
团队其他骨干成员：
瞿梅梅 助理工程师 硕士（无机及分析化学实验课程主讲教师）
李春闯 助理工程师 硕士（有机化学实验课程主讲教师）
徐向宇 副教授 博士（物理化学实验课程主讲教师）
张 瑶 工程师 硕士（物理化学实验课程主讲教师）
王凯旋 助理工程师 硕士 （无机及分析化学实验助教）
李欣华 助理工程师 硕士 （有机化学实验助教）
化学是一门实验科学，化学实验课程是高等学校化学、化工类各专业学生必不可少的必修课。教学对象为化学、化工类专业的低年级学生，在学习完四大化学理论课程，或同步学习四大化学理论课程时，学习本实验课程。通过大学化学实验课程的学习，使学生能系统完整的掌握四大化学学科领域的化学实验的基本技能，学习从事科学研究的基本能力及科学思维方法，从而提高分析、综合、创新实验能力。学会无机物的制备、提纯、表征鉴定方法及其无机物的应用。学习有机物的合成方法、分离及鉴定。学习常用的大型仪器的原理及操作，从而对物质进行分析鉴定。学习物质的物性常数的测定方法，控温控压技术、反应物浓度的在线监测等。同时，进行化学反应过程的研究、化学反应原理的研究、化学反应工艺的研究。
课程领域包括：《无机及分析化学实验》《有机化学实验》《物理化学实验》。设计的化学实验课程内容为：单元操作训练、综合实验及研究性实验等多种不同层次的实验。通过学习本课程，使学生在实践能力上打下坚实的基础，在将来的职业生涯中成为未来化学化工领域优秀的人才。
学习《无机及分析化学实验》要求预备知识：《无机化学》《分析化学》
学习《有机化学实验》要求预备知识：《分析化学》《有机化学》
学习《物理化学实验》要求预备知识：《无机化学》《分析化学》《有机化学》《物理化学》
证书要求：
由于学员的年级和专业不同，对化学实验的基础要求不同。因此，学员选学《大学化学实验 上》发布的课程中一年级的13个实验中的7-13个实验项目，二年级中13-17个实验项目内容即可取得合格成绩或优秀成绩。
内容从如下章节中选学：
《无机及分析化学实验I》、《有机化学实验I》和《物理化学实验I》
学习内容包括：理论讲授视频，实验操作演示视频，并完成后面的三个练习作业（上传的记录额外鼓励加分），同时完成线上单元测试（计入学习总分）。
成绩合格后才能取得《大学化学实验》证书。
学习要求：
1. 学习完成网络课程后，即：完成化学实验理论视频的讲授学习及化学实验实操演示实验的学习后，完成两个文本作业，即：根据理论视频完成思考题作业；根据实操演示视频学习，分析实验中可能出现的系统误差、认为误差，这些误差在实验中会带来哪些影响，如何在实验中避免？
2. 完成网络学习后，进实验室完成实验并取得实验结果数据，由自己实验取得的实验结果数据完成实验报告或论文的。
3. 若学习过程中没有条件进实验室取得实验结果数据，向实验负责老师索取实验信息数据，由老师提供的实验信息数据完成实验报告或论文，同时完成单元测试，累计成绩，最后可以得到合格证书。
证书分为：优秀和合格。证书需付费申请。
对于大学一年级的同学完成为大学一年级开设的《无机及分析化学实验I》的7-12个基础实验，得分在10至30，即可获得合格证书。完成13个实验，得分在30以上，并且有实验报告上传及互评者，可以取得优秀证书。对于大学二年级的同学完成为大学二年级开设的《物理化学实验I》和《有机化学实验I》的13-16个基础实验，得分在10至30，即可获得合格证书。完成17个实验，得分在30分以上，并且有实验报告上传及互评者，可以取得优秀证书。
为了对学习者的在线学习过程更加严谨负责，保证平台证书权威性，从2019年9月份开始，中国大学MOOC将不再发放免费证书，原有认证证书的申请方式和流程不变。
《物理化学实验》
I-1 无水乙醇粘度的测定及流动活化能的计算
问题1：实验原理是采用内标法测定无水乙醇的黏度，实验中是否可以用两套黏度计同时完成实验？
回答1：不可以，两套黏度计的毛细管的粗细不一致，内标时比不掉毛细管半径的参数。
问题2：实验中采用的恒温装置，若要求恒温槽的灵敏度在±1以内。若所使用的恒温槽灵敏度较大，比如±2℃，对实验结果会产生怎样的误差？
回答2：实验需要测定液体流经毛细管的时间，若恒温槽的灵敏度较大，在平行测量时，在误差的峰值和低谷时的温度相差4℃，这时的黏度相差较大，实验数据难以平衡。
I-2 静态法测定纯液体的饱和蒸气压
问题1：为什么等压管里的空气需要排干净才能开始往下完成实验的内容？
回答1：由液体的饱和蒸气压的定义可以知道，饱和蒸气压是一定温度下，密闭空间，纯液体达到动态平衡时，溶液上方蒸汽的压力。有空气存在不满足饱和蒸气压的系统条件。
问题2：实验中，如果温度传感器有正偏差，对测量结果产生的误差结果是怎样？如何处理？
回答2：如果温度传感器具有正偏差，即读取的温度比实际温度偏高，若以温度为基准相对的饱和蒸气压偏低。处理方法，选取一个精准的温度计，对实验用的温度传感器进行系统误差校正即可。
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