在教学过程中，以中药安全合理用药的基本理论为根本，以不良反应及警戒理论为核心的讲授，结合线上临床实际案例、情景模拟，线下课堂翻转讨论，树立学生中药安全合理用药思想，构建中药不良反应知识体系，培养中药全程化药学服务能力等。

1.建立知识目标。

通过学习《中药不良反应与警戒概论》旨在使学生掌握中药安全与合理用药的概念和理论；掌握安全、有效、经济、适当地使用中药的基本原则；培养学生安全用药理论与合理用药综合能力；了解中药安全与合理用药案例；并能够追踪学科前沿，开阔视野，填补知识空缺，提高药学服务能力。

2.建立能力目标。

通过该课程的学习，学生应正确掌握中药安全与合理用药的基础知识，熟悉中药学知识应用能力；具有终身学习的意识、较强的自学能力和创新能力。

3.建立态度目标。

课程以中药有效性与安全性的对比学习，锻炼学生严谨的态度与辩证思维；以生活中的中药安全事件为例，激发学生的学习兴趣，培养学生专业使命感，关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任；以目前养生保健误区为导向，引起学生思考中药有毒无毒理论的临床指导意义，让学生意识到安全性的重要性，增强学生尊重生命、关注用药安全的意识。

本课程集时代性与学术性于一体，旨在使学生具有中药安全/不良反应与警戒基本理论，具有能分析并防范中药不良反应发生的基本技能，提升安全用药能力。同时在教学中传承中医药精华、守正创新、贯彻社会主义核心价值观，培养学生追踪前沿、具有中医药和现代科学思维及人文素养。

考核方式：单元测试、课堂讨论与展示；期末考试。

成绩评定：平时成绩：10%；SPOC成绩：30%；期末成绩：60%。

中药学

方剂学

中药安全与合理应用导论. 张冰主编.中国中医药出版社. 2017年.

中药不良反应与警戒概论（第三版）. 张冰主编.中国中医药出版社. 2017年.

中药药物警戒. 张冰主编.人民卫生出版社.2015年.