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运动生物化学
第9次开课
开课时间: 2025年02月24日 ~ 2025年06月06日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 359 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
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课程评价(2494)
spContent=运动是一切生命的源泉,运动是人类实现挑战自我的一种重要方式。运动是提高生命的质量的重要手段和方法。 我们的肌肉是如何为运动产生能量的?为什么有的人能够跑得那么快、那么久?为什么有的人跳得那么高、那么远?为什么科学系统的训练能促进运动能力的提高?为什么长期合理的锻炼可以增强体质。这些都可以在运动生物化学这门学科中找到答案。
运动是一切生命的源泉,运动是人类实现挑战自我的一种重要方式。运动是提高生命的质量的重要手段和方法。 我们的肌肉是如何为运动产生能量的?为什么有的人能够跑得那么快、那么久?为什么有的人跳得那么高、那么远?为什么科学系统的训练能促进运动能力的提高?为什么长期合理的锻炼可以增强体质。这些都可以在运动生物化学这门学科中找到答案。
—— 课程团队
课程概述

运动生物化学是在生物化学的基础上,研究体育运动对机体化学变化的影响,揭示运动人体科学的奥秘的一门学科。她的主要任务是研究运动对人体化学组成成分影响的特点和规律,研究运动对物质代谢和能量代谢影响的特点和规律,研究提高机体运动能力的方法和措施,研究提高全民健康水平的理论与方法。

通过本课程的教学,可以掌握运动生物化学的基本知识,认识运动时人体内物质代谢和能量代谢的变化规律及系统训练对人体适应能力的影响,掌握运动生物化学实验的基本原理、方法及操作技能,应用运动生物化学的基础知识分析和解决运动训练和体育锻炼中的问题,为今后从事运动科学专业的教学、科研、运动员的机能监控、运动健身指导、合理营养指导等工作奠定坚实知识基础。

授课目标

1、 掌握运动生物化学的基本知识,认识运动时人体内物质代谢和能量代谢的变化规律及系统训练对人体适应能力的影响。

2、 掌握运动生物化学实验的基本原理、方法及操作技能,应用运动生物化学的基础知识分析和解决运动训练和体育锻炼中的问题,为今后从事运动科学专业的教学、科研、运动员的机能监控、运动健身指导、合理营养指导等工作奠定坚实知识基础。

3、 引导学生充分认识到“科学”运动的重要性,激发学生探索运动人体科学奥秘的兴趣,培养学生专业的思维方式、学习技巧、理论联系实际及应用能力。

课程大纲
运动生物化学绪论
课时目标:绪论是一门课的概论,对学生起到“入门”的作用。要求学生首先了解运动生物化学的基本含义,了解运动生物化学的主要研究任务,目前研究的热点,了解这门课在专业培养中的地位,如何学好这门课,学好这门课对今后从事本专业的教学、科研工作的重要性。
1.绪论
运动时的能量供应
课时目标:通过本单元学习,使学生掌握高能磷酸化合物的概念、类型及运动时高能磷酸化合物的供能特点、规律和影响因素。掌握ATP再合成的三个途径,三个供能系统的组成、特点和规律,为后续的学习奠定基础。
2.1 磷酸原供能系统
2.2 糖酵解供能系统
2.3 有氧代谢供能系统
运动时物质能量代谢规律
课时目标:通过本单元的学习,使学生掌握:1、运动时糖、脂肪、蛋白质供能特点、规律、影响因素及运动后各能源物质恢复的特点、规律;各能源物质供能的相互关系。2、运动时体液平衡特点、代谢调节及影响因素,运动员补液方法和注意事项;运动饮料的科学调配,要重视运动项目的特异性和运动员的个体差异。
3.1 糖代谢与运动
3.2 脂肪代谢与运动
3.3 蛋白质代谢与运动
3.4 运动与水
3.5 运动与维生素
3.6 运动与无机盐
运动训练的生物化学
课时目标:通过本单元学习:1、使学生了解通过运动训练为什么能提高运动能力,理解科学训练对运动员合理适应的重要性和物质基础;2、使学生了解不同类型运动时的能量代谢途径及调节,掌握不同类型运动的疲劳特征,理解运动能力的提高是机体对运动训练“适应”的综合表现。
4.1 训练原则与训练方法
4.2 力量训练与适应
4.3 速度训练与适应
4.4 耐力训练与适应
4.5 运动性疲劳
4.6 过度训练
运动训练监控
课时目标:通过本单元学习,使学生掌握运动员机能监控中常用的血、尿生化指标在运动负荷安排、身体机能恢复、运动性疲劳及预防过度训练监测中的应用方法,掌握评价机体无氧代谢能力和有氧代谢能力的方法和手段,为科学训练及有效提高运动能力奠定理论基础
5.1 运动训练监控的常用生化指标与方法
5.2 运动训练生化监控的实施
5.3 无氧代谢能力评估
5.4 有氧代谢能力评估
不同年龄性别人群运动的生化分析
课时目标:通过本单元学习,使学生理解特殊人群其身体成分组成、代谢规律各具特点,在运动训练和体育锻炼过程中应根据这些特点科学安排特殊人群的体育锻炼。
6.1 儿童少年与运动
6.2 女性与运动
6.3 老年人与运动
运动预防慢性疾病的生化分析
课时目标:通过本单元学习,使学生从运动生物化学角度理解运动对慢性疾病的防治作用及其机制,并根据所学的知识能够指导慢病人群进行科学的健身运动。
7.1 运动与慢病防控
7.2 运动与肥胖
7.3 运动与糖尿病
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预备知识


本课程需具备一定的生理学、生物化学和运动生理学基础。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

北京体育大学
6 位授课老师
邱俊强

邱俊强

教授

许春艳

许春艳

副教授

严翊

严翊

教授

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