该课程从分析环境问题成因入手，梳理产业系统在人类与环境间关系中的角色；以生态学、相似论为学科基础，以产业系统为研究对象，研讨产业系统的结构、功能和系统运行机理；研讨产业系统对外部环境的影响；研讨减少产业系统环境影响的源头措施和管理模式。形成了从核心议题提出，到理论分析和实践应用与管理的三层内容，全面有效地涵盖了产业生态学基本概念、原理、规律、管理机制和实施途径等内容，有力提高学员对产业生态学的全面认识.

课程特色与创新点：

（1）创新文、理、工多学科交叉教学体系：基于产业生态学的多学科性，以自然科学阐释客观规律，工程技术阐述产品设计与工程应用，用社会科学阐述产业规划与企业管理，形成多学科交叉体系。

（2）创新专题研讨式、集“教、学、研、用、管”于一体教学模式：围绕“产业生态学”专题，教授科研基本方法，分享科研过程，并引导学生研讨、参加科研实践，将传统教学“授鱼”改良为“授渔”，实现了“凝研入教、以教促研”良性互动。

（3）创新面向多层级多学习目标的梯级融合教学与动态评估方法：依学员来源、学习方式、水平等差异分类分级分层次融入数字化、mooc教育技术，开展课堂教学、混合式与在线MOOC教学，创新“一课两制”动态评估方

（4）全英文授课，拓展学员科研视野并服务全球学员：课程按英文拍摄，可满足高层次专业学员的科研和交流需求，同时，促进学校和学科的双一流建设、国际化建设。
  

1. 使学生掌握产业生态学基本概念、基本原理和产业生态进化基本途径； 可应用产业生态学理论研究与分析环境问题，进行生态产业系统规划，重构产品、服务、消费与生活模式；引导学生了解最新进展

2.培养学生科研能力，综合运用所学知识解决现实问题的能力及创新意识，促进学员国际交流。为学科国际化、双一流建设服务。

论坛占5％，课后测65% （每讲1次），期末考试30％。按百分制计分，６０分至８４分为合格，８５分至１００分为优秀。

Forum discussion 5%; chapter tests 65% , final exam 30%

具备本科数理基础和英语交流能力，建议本科二年级以上学员学习

1.      教材:

Industrial Ecology, 2nd edition, T.E. Graedel and B.R. Allenby, Prentice Hall, 2003

阅读材料：课堂推荐读物

2. 参考文献:

T.E. Graedel, B.R.Allenby, Industrial Ecology, 1995

Journal of Industrial Ecology, MIT press, founded in 1997

T.E. Graedel, B.R.Allenby, Industrial Ecology and the Automobile, 1998

B.R.Allenby, Industrial Ecology, Policy Framework and Implementation, 1999

T.E.Graedel, J.A. Howard-Grenville. Greening the Industrial Facility, Springer, 2005

3.推荐刊物及网站 :

Ecological economics，https://www.journals.elsevier.com/ecological-economics

Journal of industrial ecology, https://www.is4ie.org/jie

Resource conservation & recycling, https://www.journals.elsevier.com/resources-

conservation-and-recycling

Cleaner production. https://www.journals.elsevier.com /journal of cleaner production