在现代工业中，自动化工程技术的发展主要体现的方面之一就是现代机电一体化控制技术，而可编程控制器是机电一体化控制技术的重要支柱之一。

通过本课程的学习，使学生掌握可编程控制器的控制线路连接、调试与编程技术，掌握可编程序控制器的编程方法和典型应用，并掌握可编程控制器的基本工作原理与开发方法。使学生能完成机电设备控制系统的安装、程序编制、系统调试与维护等工作，并具有实际操作能力，能解决常见现场技术问题。

本课程是根据能力目标设计具有针对性的教学项目，每个项目围绕所要培养的职业能力展开。项目设计强调工程背景，所有项目都包括工程应用实例分析，项目中的实践训练环节都是工程项目的仿真训练。项目设计中还要充分考虑学生自主学习能力的培养，起到导学的作用，要为开发学生的创造性思维提供空间。通过难易程度不同的教学项目，可掌握实际工作中的不同问题，完成面向实际的专业训练。

一、通用能力与职业素质目标

1. 语言文字能力：发音准确，口头表达条理清晰；书面表达字迹工整，语句通顺，含义清楚；书面文体符合规范。

2. 自主学习能力：能够合理制定学习计划；能够有效执行学习计划，并根据情况变化进行调整；能够不断改进学习方法。

3. 沟通交流能力：养成认真倾听的习惯；能够理解他人的问题；能够正确表达自己的意见；具有换位思考意识。

4. 安全意识：能够在工作场所按照安全规范穿戴和使用劳动防护用品；具有安全操作意识，按照安全规范使用各种工具及设备。

5. 批判性思维：具有独立思考的精神；敢于挑战权威；在质疑的同时，能进一步提出建设性意见。

二、知识与技能目标（职业能力目标）

1．能根据具体的任务要求，正确合理地选择PLC的型号、I/O配置以及可选模块。

2．能独立完成小型PLC系统的电气安装。

3．能熟练使用西门子S7-200系列PLC的STEP7-Micro/WIN编程软件。

4．能熟练使用西门子PLC的指令系统，并设计小型复杂程度的PLC控制程序。

5．能熟练阅读中等复杂程度的梯形图程序，并能完成PLC线路连接、熟练测量线路的连接情况。

6．能正确分析小型PLC控制系统的一般故障现象、确定故障部位并排除故障。

混合式教学：总评成绩=线上成绩70%+线下成绩30%

           线上成绩=平时成绩*40%+测试及考试*50%+课堂讨论*10% 

           线下成绩=实验成绩*40%+实操考试*60%

纯网络教学：总评成绩=平时成绩30%+实验成绩20%+测试及考试40%+课堂讨论*10%

前期课程：传感器技术、气动技术、电机与拖动、电气安装技术

1、教材选用：

廖常初 《S7-200 PLC基础教程》 机械工业出版社

2、参考资料：

徐国林 《PLC应用技术》 机械工业出版社

王永华 《现代电气控制及PLC应用技术》（第5版）北京航空航天大学出版社

刘华波 马艳 西门子S7-200 PLC编程及应用案例精选（第2版）机械工业出版社

1. 授课对象：本课程向1921032班开放

2. 使用工具： 课程学习需要安装windows操作系统的电脑；并安装STEP7-Micro WIN软件。

3. 学习进度：每周4学时，每周一8:30发布课程和作业，每周日23:30前必须完成本周作业和测验；每两周一次直播课程在腾讯会议进行，请大家及时关注直播通知。

4. 课程答疑：可以通过直播课程或者在课程微信群、课程讨论区进行。