快讯：本课程第6次开课，将启动全新视频!!!和经过10余次教学实践后的修订课程大纲，更有趣、更有料、更高质量!

        —— 为什么要学习计算机编程？

        —— 因为编程是件很有趣的事儿，能启迪思维，还有诗和远方...

        Python [paɪθən] 语言，由Guido van Rossum大牛在1990年发明，它是当今世界最受欢迎的计算机编程语言，也是一门对大多数人“学了能用、学了有用、学会能久用”的计算生态语言。

       本课程是一门体现大学水平的Python 语言入门课程，采用“理解和运用计算生态”为教学理念，面向Python零基础学习者，不要求学习者有任何编程基础。本课程将帮助大家快速学习Python语言，高效编写程序，掌握利用计算机解决问题的基本方法和过程。

       本课程主要讲解“Python基础语法”，包括3个教学部分，共9周内容，教学安排如下：

·         第一部分，共2周：Python快速入门，初识Python语言，讲解基本的程序设计方法、熟悉Python语法元素。

·         第二部分，共5周：Python基础语法，深入Python语言，讲解Python基础语法全貌、实践计算问题求解。

·         第三部分，共2周：Python编程思维，运用Python语言，讲解计算生态、程序设计方法学等内容、显著提高编程思维。

       快来制定一个9周的学习计划吧，之后将掌握一门至少可用20年的编程语言，学习过程会见证：

·         第2周结束：将学会编写010行左右Python程序，有输入、有输出、带文字、有图形；

·         第7周结束，将熟练编写050行左右Python程序，正式成为程序员(业余)一族；

·         第9周结束，将能够编写100行以上Python程序，拿个证书同时开始像专业程序员一样思考。

        —— 学了Python能有什么用？

        —— 买房买车找工作、交友美食游世界，似乎都不行... 但却可以：融资风口谈理想、创新情怀说未来。

       【画朵玫瑰花送给TA】在某一天，送给TA一朵与众不同的玫瑰花，从此以后你就可以尽情虐狗了！这源于真实的校园爱情故事，向青春致敬、向爱情致敬，向Python致敬！

       【体会蒙特卡洛方法的魅力】人人知道圆周率π，可你知道怎么求圆周率吗？你知道求解圆周率背后的“蒙特卡洛方法”吗？这可是工程领域的必杀技，不告诉你这用Python实现就是小菜。

       【宏观到微观的神秘几何学】分形几何是高等数学的神秘分支，它完美诠释了宏观和微观、全局和局部、战略和战术的大一统。有个叫“科赫”的曲线，小名“雪花”，19行Python代码展示0阶到n阶雪花曲线的全过程。

       【专业到爆的雷达图展示】雷达图是展示多维属性的有效工具，既可用它表示专业化内容，又可用它展示游戏人物技能点。用21行Python代码实现专业雷达图，要不要来试试？

        —— 学了Python还能做什么？

        —— 请你来告诉大家...

是否适合学习这门课，做个"入学测试”，测测缘分吧!

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Python集成开发环境(IDE)

[1] IDLE: Python解释器默认工具（本课程推荐）

[2] Anaconda: https://www.continuum.io/ 

[3] PyCharm: https://www.jetbrains.com/pycharm/

参考教程

[1] Python零基础入门教程:《Python语言程序设计基础(第2版)》，嵩天、礼欣、黄天羽著，高等教育出版社，2017.2（讲授Python 3版本）

教程链接：高教社天猫旗舰店  亚马逊地址  京东地址 

手机微店：（高教社官方微店，一本包邮，扫码查看教材详细介绍）

（这里是二维码对应链接地址）

参考网站

[1] Python主站：https://www.python.org

[2] Python123学习主站：https://python123.io

Q1：Python语言、C语言、Java语言、VB语言……到底哪种适合作为入门编程语言呢？

A1：

Python是最好的程序设计入门语言。如果只想学一门程序设计语言，请学Python。

更多教学讨论请参考：

“Python语言: 程序设计课程教学改革的理想选择”，《中国大学教学》，2016年第2期

https://d.wanfangdata.com.cn/Periodical/zgdxjx201602010

Q2：Python 2.x 和 Python 3.x，该学习哪个版本？

A2：

Python 3.x，本课程只讲授这个版本。

与传统软件升级不同，3.x版本与2.x版本并不兼容，3.x版本2008年发布，至今，所有Python语言函数库都可以稳定且更高效地运行在Python 3.x版本下，专业的Python程序员都已经在使用Python 3.x版本。

Q3：Python语言是跨平台的吗？

A3：

Python语言是跨平台的，所编写程序可以无需修改在Windows、Linux、UNIX、Mac等操作系统上使用。（严谨些：如果Python程序所调用的库是平台相关的，则无法跨平台。）

Q4：Python语言是面向对象语言吗？

A4：

面向对象是程序设计方法的一种，Python语言并不局限于此。你可以学习面向对象程序设计方法，并利用Python语言实现，也可以仅仅用面向过程的基本方式，甚至，你可以没有任何风格的写几行代码，Python语言都是支持的。它就是这么任性！

Q5：在线开放课程只能看到视频，有问题谁来解答？

A5：

编程能力是一技之长，学习过程中遇到问题很正常，为了更好地为同学们服务，本课程由教师和多名助教每天在线上答疑，在24小时内解决大家的各类问题。

Q6：这个课程需要配套教材或工具书吗？

A6：

本课程将提供视频、文本资料和程序代码等作为学习资料，同学们可以选择使用或不使用教材或工具书。当然，一本好书，事半功倍，建议选择一本参考书，有助于更系统掌握Python语言。

Q7：这个课程的质量到底如何？

A7：

Python教学没有太多成熟经验可供参考，我们团队一直与国外在同期探索，不断演进并优化课程内容。发展不停步、质量总有进步吧 ^_^

2009年，美国一些大学开始开设Python课程，替换Java等编程语言，国外教学中产生的成熟有效经验较少；

2013年，北京理工大学率先在国内开设Python课程，设计了首套Python语言v1.0大纲，受当时国外教学经验影响，该版本大纲比较传统；

2014年，团队提出围绕“计算生态”的v2.0版本大纲，并在校内课程教学中试行，效果显著；

2015年，本课程上线，使用第一套视频，讲解优化后的v2.1版本大纲，起到了推广Python教学的作用，但受限于MOOC经验不足，留下了许多遗憾；

2016年，团队正式提出“理解和运用计算生态”的教学理念，构建了v3.0版本大纲，并在校内课程试行，同期推广全国，教学效果显著；

2017年，团队历经2年在经过3次推翻、2次重写后，正式出版了遵照v3.0版本大纲的《Python语言程序设计基础(第2版)》新形态教材；

2018年，本课程大!尺!度!更新上线，使用全新视频，采用优化后的v3.2版本大纲。

Q8：为什么开课团队这么执着于Python课程大纲及所谓的“课程大纲版本”？

A8：

程序员就这点儿爱好，定个v1.0版本不断迭代，程序员兼教师们也都不能免俗 ^_^

更为重要地，作为教师，我们深刻认识到“知识体系”和“课程体系”的重要性。

“知识体系”是帮助学习者快速获得某领域认知、知识和技术能力的关键，相比网络碎片化知识点学习，体系化才是真正的捷径。

“课程体系”是帮助学习者在符合认知规律条件下快速掌握“知识体系”的一个过程，构建一个有效的课程体系需要相当的实践和无数的教训。

对于Python课程，“知识体系”和“课程体系”在几年前都不具备。从2013年开始，我们将两个体系合并研究，称为“课程大纲”，不断构建、试错和优化，以版本形式进行迭代，努力为学习者提供“最好效果、最高质量”的教学内容和形式。直到今天，教训很多，经验略有，仍在努力...