本课程内容包括金属材料、无机非金属材料、高分子材料及复合材料所需的基本知识和理论，并涵盖新模型、新概念、新技术，与国内外同类课程相比，学科涵盖面更广，在国内外同类课程中属于学科覆盖面较宽的学科基础课。该课程既强调材料中的共性规律，又兼顾不同材料的个性，是科学的方法论，在奠定科学基础的同时十分注重工程能力的培养，将材料制备、材料使用及服役中的科学与工程问题融于一体，对强化工程能力具有不可取代的作用。通过本课程学习能提升学生终生学习和跟踪材料领域学科发展前沿、吸收国际先进技术的能力，引导学生发现材料科学内在的魅力，进而鼓励其结合自身专业知识背景进行更深层次的思考。

本课程旨在培养学生掌握材料的结构、制备、性能、应用四者之间的相互关系和变化规律，理解材料的基本定义和分类、材料的基本组成、微观和宏观结构与材料性能之间的理论关系、材料制备工艺与性能之间的理论关系、各类不同材料的基本结构和性能以及材料科学的发展趋势等基础知识。通过该课程学习，除了掌握材料基础的、共性的具体知识外，更重要的是学会如何分析、解决实际问题，建立基本的工程思维方式，具备分析和解决材料科学与工程问题的基本能力，增强专业适应性。

本课程满分100分，主要通过单元测验，作业，考试及参与“课堂交流区”的讨论综合评定。

具体要求如下：

1．单元测验成绩占总成绩的15%。每章测验一次。每次测验共有2次尝试机会，取两次成绩的最高分。

2．作业占总成绩的25%。（每章结束后发布一次作业，每次2-3题。需要学生参与互评，要求每人至少为其他五位同学评分，互评完成度的奖惩计分规则为：未参与互评的学生将给予作业所得分数的50%，未完成互评的学生将给予作业所得分数的80%，全部完成互评的学生将给予作业所得分数的100%。）

3．考试占总成绩的50%。

4．参与课堂交流区的讨论占总成绩的10%。根据学生在“课堂交流区”中发帖和回帖的数量。针对发布的讨论题目，一章内容≤3（＞3）节的，学生需至少参与1（2）次讨论，且总有效回帖数量超过5次，可获得相应的10分。参与量或回帖量不够，获得5分，未参与获0分。

大学物理、大学化学、无机化学、有机化学、物理化学等。

[1] 刘天模等. 材料学基础[M]. 北京：机械工业出版社，2004

[2] 胡赓祥，蔡珣，戎咏华. 材料科学基础，上海交通大学出版社，第3版，2010年

[3] 潘金生，仝健民，田民波主编. 《材料科学基础》（修订版）. 北京：清华大学出版社，2011

[4]靳正国 等编 材料科学基础-(第2版) [M]. 北京：天津大学出版社，2015

[5] Eric J. Mittemeijer著. Fundamentals of Materials Science. Springer, 2010

[6]Foundations of Materials Science and Engineering（第四版）Willinam F. Smith 著  机械工业出版社  2006.6