【我为什么要学习这门课？】

生态学是一门综合性强的多元起源的交叉学科，既有基础理论性较强的特点，又兼具应用面广、实践性强的特色。特别是在当前经济高速发展与全球生态环境问题日益加剧的大背景下，全社会迫切需要生态学课程能够发挥其在建设生态文明社会中的作用。

由于生态学是发生在自然界的生物和非生物关系的科学，所以生态学教学历来重视实践教学。生态学野外实习教学的内容在内容上与理论课内容对应，实习的重点除了强化同学们对种群、群落、生态系统的结构和功能部分的理解外，更是强调群落和生态系统的野外调查方法等，为同学们进一步深造踏入生态学研究的殿堂打下坚实的基础。

【这门课有哪些重点？】

本课程内容主要包括生物与环境、种群、群落和生态系统四大部分，其中种群和群落部分包含的生态学关键理论最多，因而成为理论教学的重中之重；此外，课程的绪论部分作为介绍生态学概念、学科历史和未来发展、生态学研究意义和途径的总论，对于激发学生学习兴趣也非常重要，因此绪论部分也成为教师讲授的重点。

【学习这门课，我会获得什么？】

生态学教学呈现出明显的由浅入深的层次性特点。根据生物与生物之间及生物与环境之间关系的复杂程度，这也是生态学发展的基本脉络，生态学课程内容结构分为有机联系的5大知识模块，依次为：1）绪论；2）生物与环境；3）种群；4）群落；5）生态系统。

本课程除讲授理论知识外，十分注意加强实践教学环节，不仅在基本模块（生物与环境、种群生态、群落生态、生态系统）中有大量实习内容，而且在实习课中也会重点突出生态学应用和研究案例的讲授和实践。

本课程在疫情期间为线上理论教学，线上所有单元（随堂）测验/课后作业、讨论的参与情况和成绩，均计入平时成绩；实践教学（实验课）暂且安排在本学期的第12-16周开展。本课程最终成绩为3部分组成，即平时成绩+实验成绩+笔试成绩。

高中生物学知识。