教学设计是在教学活动之前教师预先对教学目标、教学内容、教学过程、教学策略及教学评价等所进行的一种安排或策划，是保证教学质量的基础和关键，是教学取得成功的必要条件。因此，教学设计能力是教师专业发展的重要基础，《中学物理教学设计》就是为物理教师专业发展奠定坚实基础，是高等院校师范生物理专业必修的专业课程之一。

按时完成所有学习任务，结合线下试讲和互评综合评定成绩

1.中学物理课程标准

2.中学物理基本知识的掌握

3.中学教材分析与研究

主参考书：

1.王较过，李贵安.物理教学论（修订版），陕西师范大学出版社，2009年

2.王较过.中学物理教材研究与教学设计，陕西师范大学出版社，2011年

其他参考书：

1.阎金铎、郭玉英.中学物理教学概论(第3版),高等教育出版社,2009 年。

2.R.M.等著，王小明等译.《教学设计原理》.华东师范大学出版社.2007.01

3.裴新宁.《面向学习者的教学设计》. 教育科学出版社，2005版（2006年第2次印刷）

4.皮连生.《教学设计——心理学的理论与技术》.高等教育出版社，2003.4(第4次印刷)

5.张学斌 朱琼瑶.《教学设计理论》.辽宁师范大学出版社，1999.5(第2次印刷)

6.宋乃庆等《中国基础教育新课程的理念与创新》.中国人事出版社，2002.01

7.林培英.《课堂决策——中学教师课堂教学行为及案例透视》.高等教育出版，2004.12

8.刘微.《教学机制论》. 华东师范大学出版社，2008.11

9.【美】约翰•D•布兰斯福特等编著. 程可拉 孙雅玲 王旭卿译.《人是如何学习的 大脑、心理、经验及学校 扩展版》.华东师范大学出版社，2013.01

10.戴维•H•乔纳森 主编，郑太年 任友群译，《学习环境的理论基础》.北京师范大学出版社，2002.09