《第二语言课堂教学概论》是语国际教育专业的一门专业核心课。

本课程主要包括汉语课堂教学组织管理、教师课堂教学技能、以及汉语语音、汉字、词汇、语法和中国文化等语言要素在内的对外汉语课堂教学理论和方法。先修课程为：现代汉语、汉语国际教育概论。

通过本课程的学习，使学生了解汉语课堂教学管理的基本理论与知识，以及汉语课堂教学的技巧，通过训练提升学生的课堂教学技能，提高学生从事汉语作为第二语言教学的能力。

主要参考资料：

1.孔子学院总部/国家汉办（2014）《国际汉语教学通用课程大纲》，北京：北京语言大学出版社。

2.李珠、姜丽萍（2008）《怎样教外国人汉语》，北京：北京语言大学出版社。

3.姜丽萍（2011）《汉语作为第二语言课堂教学》，北京：北京大学出版社。

4.姜丽萍、李俊芬（2014）《课堂活动设计指南》，北京：北京大学出版社。

5.张辉、杨楠（2006）《汉语综合课教学法》，北京：北京语言大学出版社。

6.王宁（2015）《汉字构形学导论》，北京：商务印书馆。

7.王秀荣（2013）《国际汉语汉字与汉字教学》，北京：高等教育出版社。

8.盛炎（1990）《语言教学原理》，重庆：重庆出版社。

9.国际汉语课堂教学研究课题组（2016）《国际汉语课堂教学参考案例·初级综合课》，北京：北 京语言大学出版社。

10.陈晓霞（2017）基于翻转课堂的汉语综合课教学模式建构，《海外华文教育》第4期。

11.王瑞峰（2009）短文阶段综合课课文教学过程中的合作互动，《语言教学研究》第6期

12.杨惠元（2010）综合课教学要处理好的十个重要关系，《语言教学与研究》第6期。