《医学伦理学》是一门医学基础课程，它以医学领域的道德现象作为自己的研究对象，不仅研究医务人员的美德和义务，还研究卫生资源分配、医学科研和医学高新技术应用中的伦理和社会问题。医学伦理学与思想政治教育目标一致，都是塑造医学生正确的世界观、人生观和价值观，培养医学生崇高人格的理论工具；医学伦理学能够丰富和补充思想政治理论课程教学的内涵，帮助医学生形成完整的知识结构，锻炼医学生的伦理分析、评价和决策能力，提高他们的医学人文素养，帮助医学生在将来职业生涯中面对纷繁复杂的道德选择时，能够进行正确的道德判断和选择，成为一名国家和人民需要的医德高尚、医术精湛的医学人才。‍

 通过讲授医学伦理学的基本理论、基本原则和基本方法，锻炼学生的伦理分析、决策和评价能力，提高学生的医学人文素养，使他们在今后的医疗实践中养成良好的职业道德。

本课程的成绩比例为平时成绩占50%，期末考试成绩占50%。

其中，平时成绩包括两个部分：

1.单元测验成绩占40%，本学期的单元测验题目均为单选题共40题，每题1分，共计40分；

2.课堂交流区”中的讨论成占绩10%，需在此交流区中讨论次数达到5次方能获得此部分的满分10分。

另外，期末考试总计50分。

本课程采用百分制计分，60分及以上为合格，85分及以上为优秀。

对临床医学有初步了解，对医学人文有比较浓厚兴趣即可。

孙慕义 主编.医学伦理学.3版.高等教育出版社，2015
丘祥兴 主编，孙福川.医学伦理学.北京:人民卫生出版社，2008
王明旭 主编.医学伦理学. 人民卫生出版社，2010
彭斯（美） 著，聂精保，胡林英 译医学伦理学经典案例（第四版）, 湖南科技出版社,2010
蒙森（美）著，林侠 译,科技伦理经典译丛干预与反思：医学伦理学基本问题,首都师范大学出版社,2010
邱仁宗 著,生命伦理学（当代中国人文大系）,中国人民大学出版社,2010
雅克.蒂洛，基思.克拉斯曼 著，程立显，刘建 等译,伦理学与生活（第9版）,世界图书出版公司,2008
范瑞 著,当代儒家生命伦理学,北京大学出版社,2011
杨莉 等编著,疾病或被改变中的生命史,重庆出版社,2006
罗伊.波特（英）主编，张大庆主译,剑桥插图医学史,山东画报出版社,2007
西格里斯特（美） 著, 秦传安 译,疾病的文化史,中央编译出版社, 2009
医乃仁术——古今中外医德故事 上海科学技术出版社
戈登，（美）爱德华（美）著，宋鸿立 译,顶好医生：治疗医患矛盾的12张处方 知识产权出版社,2007
柯林斯，（英）平奇（英）著，雷瑞鹏　译勾勒姆医生——如何看待医学,上海科技教育出版社,2009‍

Q :  医学伦理学案例中出现道德两难的问题，有绝对正确的答案吗？

A : 由于在医学伦理学具体案例中，各个国家法律法规、文化传统、历史背景、个人选择的不同，道德两难的问题没有绝对正确的答案。但是通过学习医学伦理学，学生能够根据所学的医学伦理学理论和原则，并结合案例的具体情况，做出符合当地法律、习俗和社会文化的最合理的道德选择。

Q :  医学伦理学中案例都是真实的吗？

A :  并不一定。医学伦理学案例来自于医疗实践，有些案例是真实发生的，有些案例是思想实验，是假设的案例。思想实验的案例，教师会跟学生说明。