中职原始凭证翻转课堂教学设计V2

<p></p><table><tbody><tr><td width="104" valign="top" style="width: 104px;border-color: windowtext;border-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>学科</p></td><td width="178" valign="top" style="width: 178px;border-left-style: none;border-top-color: windowtext;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-top-width: 1px;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>基础会计</p></td><td width="77" valign="top" style="width: 77px;border-left-style: none;border-top-color: windowtext;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-top-width: 1px;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>教学内容</p></td><td width="209" valign="top" style="width: 209px;border-left-style: none;border-top-color: windowtext;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-top-width: 1px;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>原始凭证</p></td></tr><tr><td width="104" valign="top" style="width: 104px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>该内容总课时</p></td><td width="178" valign="top" style="width: 178px;border-top-style: none;border-left-style: none;border-bottom-color: windowtext;border-bottom-width: 1px;border-right-color: windowtext;border-right-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>课时</p></td><td width="77" valign="top" style="width: 77px;border-top-style: none;border-left-style: none;border-bottom-color: windowtext;border-bottom-width: 1px;border-right-color: windowtext;border-right-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>翻转课时</p></td><td width="209" valign="top" style="width: 209px;border-top-style: none;border-left-style: none;border-bottom-color: windowtext;border-bottom-width: 1px;border-right-color: windowtext;border-right-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>1</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>一、学习内容分析</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>原始凭证作为会计核算工作的起点，在教材中占有重要的地位，是学生必须掌握的知识和技能，也是后面学习记账凭证的基础。由于教材所提供的凭证练习资料较少，不能很好地满足技能训练需要，所以增加了生活中自己收集到的各种原始凭证作为上课资料，让学生在实际案例中填写原始凭证，达到了做中学，学中做。这就是本节课的特色，同时也能在真实案例的做中突出了填写原始凭证的重点，也化解了其难点。</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>二、学习目标分析</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>知识目标：1、记忆原始凭证的含义及作用 2、理解原始凭证的种类 3、掌握原始凭证的填制内容。</p><p>技能目标：1、通过操作学会填制原始凭证的技能 2、学会分析填制原始凭证的技艺并实践应用3、尝试用原始凭证在实践操作中解决有关的问题</p><p>情感目标：培养正确填制使用原始凭证不做假账的思想。</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>三、学习者特征分析</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>本次课的授课对象为高一学生，学习成绩不好，好奇多动，对新事物特感兴趣。学习内容的准备：1、备钢笔或签字笔、红笔2、搜集生活中许多常见的票据及空白的原始凭证（至少5张）3、上网查找原始凭证的基本内容及正确的填写要求、审核4、上网学习视频和完成自主学习任务单可能会出现的问题：1、原始凭证填得不完整&nbsp; 2、原始凭证错位填写</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>四、课前任务设计</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>A：注意：上传视频https://v.youku.com/v_show/id_XNzQ0NTE2NjQ0.html生活常见的票据，吸引学生注意力，供学生观看，通过这个简短、生动、有趣的视频吸引学生学习兴趣；
</p><p>&nbsp;R：关联：课前任务寻找原始凭证与生活常见知识的联系，要求学生搜集生活中许多常见的票据及空白的原始凭证（完成5张加5分少一张扣1分）；</p><p>C：信心：设计层层递进的课前任务，生活有哪些票据？分析为什么要用票据？让学生有信心挑战自己，上网查找原始凭证的基本内容及正确的填写要求、审核（完成加2分），为学生解决问题提供必须的指导和帮助；
适当地引导学生将成功归因于能力与努力，而不是运气好或任务简单。
</p><p>S：满足
：让学生课前完成任务在课上展示，促进学生的成就感等。要求学生上网学习视频和完成自主学习任务单（完成学习视频加10分，完成任务单加7分），</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>五、课上任务设计</p></td></tr><tr style="height:85px;" ><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;height: 85px;" ><p>1、课上反馈(约3分钟):课前学习任务完成情况检测，随机抽查学生票据搜集情。</p><p>2、问题引出(约3分钟)： 学生展示原始凭证的生活案例，并让学生提出问题。</p><p>3、讨论问题（约20分钟）：根据学生搜集的票据分组讨论认识原始凭证，动手做一做原始凭证，原始凭证填制中学生错误率较高的内容进行讨论、祥解，内化新知。</p><p>4、作品展示（约7分钟）：学生分组，尝试着说一说，对原始凭证填制中的主要问题进行引导，释疑。</p><p>5、学以致用（约10分钟）：运用学生课前搜集的案例，进行真正运用所学原始凭证的知识进行解决。</p><p>6、疏理知识（约2分钟）：让学生动手写一写本节课的收获（知识，能力与情感方面）。</p></td></tr><tr><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;" ><p>六、教学设计反思</p></td></tr><tr style="height:85px;" ><td width="568" colspan="4" valign="top" style="width: 568px;border-top-style: none;border-right-color: windowtext;border-bottom-color: windowtext;border-left-color: windowtext;border-right-width: 1px;border-bottom-width: 1px;border-left-width: 1px;padding: 0 7px;height: 85px;" ><p>学生通过联系生活实际，在做中学，学中做，激发学生的学习兴趣，提高了学习效率；让学生用所学知识与思想方法等去解决一些现实生活中常见的具体问题，让学生知道知识应用的广泛性，激发学生的学习动机；当学生完成了较难的任务时，用语言强化其内部自豪感，引导、帮助学生对自己的表现进行评价，增强学生学习自信心。&nbsp;</p></td></tr></tbody></table><p><br ></p>