教师综合性最强的一项素养

SG-寿光市实验小学 张金红 发表于2023年06月28日
<p>信念素养:教师的信念会通过影响教师的心理状态与思维价值取向,进而影响到数据的处理和应用,在提升教师专业化水平、提高教学质量等方面发挥关键作用。</p><p>教师的信念主要包含三组两维特征:传统——现代;进步主义——建构主义;保守——开放(桑国元,2016)。由于受到新型教学技术的冲击,教育信息化2.0视域下的教师信念素养应向学生中心、动态开放、服务创新等方向发展。</p><p>应用素养:教师的应用素养是指在灵活使用教育教学技术手段的前提下,整合学科知识和所获数据与信息,迭代新知识,高效完成教学活动。</p><p>这是综合性最强的一项素养,也是提升教学质量的关键所在。</p><p><br ></p>
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    1楼

  • w昌乐县红河镇小学张芮 发表于2023年06月28日
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    <p>教师的信念主要包含三组两维特征:传统——现代;进步主义——建构主义;保守——开放(桑国元,2016)。由于受到新型教学技术的冲击,教育信息化2.0视域下的教师信念素养应向学生中心、动态开放、服务创新等方向发展。</p><p>应用素养:教师的应用素养是指在灵活使用教育教学技术手段的前提下,整合学科知识和所获数据与信息,迭代新知识,高效完成教学活动。</p><p><br ></p>
    w昌乐县红河镇小学张芮 发表于2023年06月28日
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  • 2楼

  • W-诸城市纺织街小学-孙培杰 发表于2023年06月28日
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    <p>信念素养。</p><p>教师的信念主要包含三组两维特征:传统——现代;进步主义——建构主义;保守——开放(桑国元,2016)。由于受到新型教学技术的冲击,教育信息化2.0视域下的教师信念素养应向学生中心、动态开放、服务创新等方向发展。</p><p>应用素养:教师的应用素养是指在灵活使用教育教学技术手段的前提下,整合学科知识和所获数据与信息,迭代新知识,高效完成教学活动。</p><p>这是综合性最强的一项素养,也是提升教学质量的关键所在。</p><p><br ></p>
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  • 3楼

  • W-高密市第二实验小学-王艳丽 发表于2023年06月28日
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    <p>教师的应用素养是指在灵活使用教育教学技术手段的前提下,整合学科知识和所获数据与信息,迭代新知识,高效完成教学活动。</p><p>这是综合性最强的一项素养,也是提升教学质量的关键所在。</p><p><br ></p>
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  • 4楼

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    <p>教师的信念主要包含三组两维特征:传统——现代;进步主义——建构主义;保守——开放(桑国元,2016)。由于受到新型教学技术的冲击,教育信息化2.0视域下的教师信念素养应向学生中心、动态开放、服务创新等方向发展。</p>
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  • 5楼

  • mooc93745699674580436 发表于2023年06月28日
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    <p>教师的应用素养是指在灵活使用教育教学技术手段的前提下,整合学科知识和所获数据与信息,迭代新知识,高效完成教学活动。</p>
    mooc93745699674580436 发表于2023年06月28日
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  • 6楼

  • W寿光市世纪学校朱建芳 发表于2023年06月28日
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    <p>教师的应用素养是指在灵活使用教育教学技术手段的前提下,整合学科知识和所获数据与信息,迭代新知识,高效完成教学活动。</p>
    W寿光市世纪学校朱建芳 发表于2023年06月28日
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  • 7楼

  • W寿光市世纪学校朱建芳 发表于2023年06月28日
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    <p>教师信念素养应向学生中心、动态开放、服务创新等方向发展。</p>
    W寿光市世纪学校朱建芳 发表于2023年06月28日
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  • 8楼

  • 诸城经济开发区小学-刘晓明 发表于2023年06月28日
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    <p>教师的应用素养是指在灵活使用教育教学技术手段的前提下,整合学科知识和所获数据与信息,迭代新知识,高效完成教学活动。</p><p>这是综合性最强的一项素养,也是提升教学质量的关键所在</p><p><br ></p>
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