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您认为“双减”政策背景下，课堂教学设计应该体现哪些新的特点？

SCNU曾艳婷 发表于2022年02月24日
<p style="white-space: normal;">各位老师大家好，欢迎大家学习国家一流本科课程《教学设计原理与方法》。</p><p style="white-space: normal;"><br/></p><p style="white-space: normal;">“双减&quot;已经实施了百余天了，相信各位老师也从一开始的&quot;不太适应”，到逐步的&quot;渐入佳境”，投身于落实&quot;双减&quot;的重要工作中去。</p><p style="white-space: normal;"><br/></p><p style="white-space: normal;">请各位老师在本帖下回复，<strong>您认为“双减”政策背景下，课堂教学设计应该体现哪些新的特点？</strong></p><p style="white-space: normal;"><strong><br/></strong></p><p style="white-space: normal;">可以参考以下的格式回复：<br/></p><p style="white-space: normal;"><br/></p><p style="white-space: normal;">我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p style="white-space: normal;">1.</p><p style="white-space: normal;">2.</p><p style="white-space: normal;">3.</p><p style="white-space: normal;"><br/></p><p style="white-space: normal;">当然，各位老师如果觉得有更加精炼的表达方式，请您在本帖下回复即可！我们期待与您的交流！</p><p style="margin-top: 5px; margin-bottom: 5px;"><br style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"/></p><p><br/></p>
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298 回复
    XiaoyingWang

    1楼

  • XiaoyingWang 发表于2022年02月24日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.使用信息化教学手段为课堂教学赋能</p><p>2.增加课堂交流和互动</p><p>3.构建网络学习社区，为学习提供交流平台</p><p><br ></p>
    XiaoyingWang 发表于2022年02月24日
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    • mingming560128 2022年03月20日
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      网络化需要载体，请问有什么新型载体分享？
      mingming560128 发表于2022年03月20日
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    • 年年有余2592921411 2022年03月23日
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      我觉得信息话教学手段要看情况，像我寒假回乡的时候看到我们中小学虽然都安上了白板等等信息话工具，但是对于那些年龄偏大的老师来说的话，这个工具就是负累了，而且他们在写教案的时候也必须要加上这些手段，感觉他们有种就是用没用对不重要，但是一定要用的目的在里面了，所以我感觉更需要的是针对性的对教师以及其教学设计内容进行培训，让教师的教学设计真正的是可以惠及课堂的。
      年年有余2592921411 发表于2022年03月23日
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    • 李慧琪琪

    2楼

  • 李慧琪琪 发表于2022年02月24日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><ol class=" list-paddingleft-2" style="list-style-type: decimal;" ><li><p>师生共同参与教学环境建构</p></li><li><p>家校合力助力教学资源平台建设</p></li></ol><p><br ></p>
    李慧琪琪 发表于2022年02月24日
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    • mooc109036382358984516

    3楼

  • mooc109036382358984516 发表于2022年02月25日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.教学始终以学生为本，</p><p>2.在教学过程中多以沟通、互动的方式进行，使学生充分融入其中。</p><p><br ></p><p><br ></p>
    mooc109036382358984516 发表于2022年02月25日
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    • 外国语学院柏燕芳

    4楼

  • 外国语学院柏燕芳 发表于2022年02月25日
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    <p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >我认为双减政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</span> </p> <p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >1.使用信息化教学手段为课堂教学赋能</span> </p> <p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >2.增加课堂交流和互动</span> </p> <p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >3.构建网络学习社区，为学习提供交流平台</span> </p> <div> <br /> </div>
    外国语学院柏燕芳 发表于2022年02月25日
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    • 燕燕于飞1981

    5楼

  • 燕燕于飞1981 发表于2022年02月26日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.以学生为本</p><p>2.加强学生的自学能力</p><p>3.搭建信息化的教学平台</p><p>4.加强家庭教育的参与度</p><p><br ></p>
    燕燕于飞1981 发表于2022年02月26日
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    • 小紫快跑

    6楼

  • 小紫快跑 发表于2022年02月26日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几点新的特点。<br >1、学生为本</p><p>2、更高效。综合利用资源，提高学习效率<br ></p>
    小紫快跑 发表于2022年02月26日
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    • 北阳k1288988076304230154

    7楼

  • 北阳k1288988076304230154 发表于2022年02月26日
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    <p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >我认为双减政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</span> </p> <p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >1.更高效：学习效率更高，减轻课业负担。</span> </p> <p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >2.更自主：使学校课堂由老师主导转变为学生主导</span> </p> <p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >3.更创造：利用互联网、多媒体技术，锻炼学生学以致用、创新创造的能力</span> </p> <div> <br /> </div>
    北阳k1288988076304230154 发表于2022年02月26日
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    • 20202821059阿尔曼·几格儿

    8楼

  • 20202821059阿尔曼·几格儿 发表于2022年02月26日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1. 摒弃唯分数论，以学生为中心，注重学生全面发展</p><p>2. 在线上线下结合的课程中，鼓励学生相互交流互动</p>
    20202821059阿尔曼·几格儿 发表于2022年02月26日
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    • 夏至未至mooc54

    9楼

  • 夏至未至mooc54 发表于2022年02月27日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.教师主导、学生主体、教材客体的三大要素</p><p>2.实现四维目标，培养学生的四基四能，发展核心素养</p><p>3.信息化媒体辅助教学，最重要还是基于教材分析</p><p>4.树立发展性人才观和评价观</p><p>5.注重教学反思</p><p><br ></p>
    夏至未至mooc54 发表于2022年02月27日
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    • 略略略mooc195

    10楼

  • 略略略mooc195 发表于2022年02月27日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点：</p><p>1.更加关注学生，关注学生高阶能力的培养</p><p>2.注重个性化、全过程的教学评价</p><p>3.个性化资源的推送</p><p><br ></p>
    略略略mooc195 发表于2022年02月27日
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    • SCNU-钟超诚

    11楼

  • SCNU-钟超诚 发表于2022年02月27日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。<br >1.教学的设计紧紧教学目标；</p><p>2.把能在课堂上完成的，不留到课后；</p><p>3.转变知识传授方式，从灌输式转向探索式学习；<br ></p><p>4.注重学生核心素养的培养。</p>
    SCNU-钟超诚 发表于2022年02月27日
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    • 丁格莹

    12楼

  • 丁格莹 发表于2022年02月27日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点：</p><ol class=" list-paddingleft-2" style="list-style-type: decimal;" ><li><p>以学习者为中心，加强课堂互动；</p></li><li><p>创新教学方法，提高学生积极性；</p></li><li><p>合理运用新技术，实现个性化教学。</p></li></ol>
    丁格莹 发表于2022年02月27日
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    • 银杏艺术

    13楼

  • 银杏艺术 发表于2022年02月28日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.在符合政策精神的前提下，课程设计应符合实际需求，兼顾考试标准</p><p>2.摒弃枯燥课堂，提升教学趣味性</p><p>3.横向扩充内容，增加知识点连通性</p><p>4.额外培养学生的学习习惯与自学能力</p><p><br ></p>
    银杏艺术 发表于2022年02月28日
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    • mooc113276030567452927

    14楼

  • mooc113276030567452927 发表于2022年02月28日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.在课堂上开展多元化、丰富的教学互动；</p><p>2.以学生为中心，做到因材施教、循序渐进；</p><p>3.与家长合作，共同构建网络社区平台。</p><p><br ></p>
    mooc113276030567452927 发表于2022年02月28日
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    • 兰草春葳蕤

    15楼

  • 兰草春葳蕤 发表于2022年02月28日
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    我认为双减政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点： 1.尊重学生的个体差异，分层布置课堂任务和作业； 2.理论与实践相结合，注重培养学生的综合能力； 3.创设情境，增强学生的参与意识，发挥学生的主观能动性。
    兰草春葳蕤 发表于2022年02月28日
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    • Mengzc-GXU

    16楼

  • Mengzc-GXU 发表于2022年02月28日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.趣味性，寓教于乐</p><p>2.引导学生通过思考得出结论</p><p>3.重点突出，适当发散</p>
    Mengzc-GXU 发表于2022年02月28日
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    • payone

    17楼

  • payone 发表于2022年03月01日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.更应该注重个性化培养学生，以学生为中心，让学生个性化学习发展</p><p>2.利用计算机辅助测量技术，不再使用题海战术</p><p><br ></p><p><br ></p>
    payone 发表于2022年03月01日
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    • SCNU-张广维

    18楼

  • SCNU-张广维 发表于2022年03月01日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.注重教学质量的课堂活动，不能照本宣科</p><p>2.贴合政策的课后巩固练习，不能给学生太大课外作业负担</p><p>3.凸显学科素养的教学内容设计，满足素质教育发展需求</p><p><br ></p><p>当然，各位老师如果觉得有更加精炼的表达方式，请您在本帖下回复即可！我们期待与您的交流！</p>
    SCNU-张广维 发表于2022年03月01日
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    • 华南师大20202821053余敏

    19楼

  • 华南师大20202821053余敏 发表于2022年03月01日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.以学习者为中心，保证学生在课堂中的主体地位</p><p>2.注重学生学习能力与高阶思维的培养</p><p>3.教学标准与教学评价多元化</p><p>4.加强教育的信息化技术，利用互联网、多媒体等辅助教学</p><p><br ></p><p><br ></p>
    华南师大20202821053余敏 发表于2022年03月01日
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    • 华南师大-20202821002-卢嘉萌

    20楼

  • 华南师大-20202821002-卢嘉萌 发表于2022年03月01日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.更加注重培养学生的创新精神和实践能力</p><p>2.注重充分利用多元化的网络共享教学资源<br >3 提高课堂教学质量使学生高效学习</p><p><br ></p>
    华南师大-20202821002-卢嘉萌 发表于2022年03月01日
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