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为什么说，达成目标是学生在课前学习阶段“应该达到”的目标？

马莉莉 发表于2020年10月26日
<p>理解达成目标，为什么要强调达成目标是学生在课前自主学习阶段“应该达到”的认知程度、认知水平或曰认知标准？而不是“可能达到”的认知程度、认知水平或曰认知标准？强调“应该达到”<span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(102, 102, 102); font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">对课堂学习会产生什么影响？</span></p>
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    马新英

    1楼

  • 马新英 发表于2020年11月25日
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    <p>理解达成目标，为什么要强调达成目标是学生在课前自主学习阶段“应该达到”的认知程度、认知水平或曰认知标准？而不是“可能达到”的认知程度、认知水平或曰认知标准？强调“应该达到”对课堂学习会产生什么影响？</p>
    马新英 发表于2020年11月25日
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    • 鸿雁k12770923096211814

    2楼

  • 鸿雁k12770923096211814 发表于2020年11月25日
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    <p>教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教师教和学生学不可缺少的重要媒体。它是教学的主要内容，是课程标准的具体化产物。教师预期学生达到的学习结果，还需要借助教师、学生与教材的相互作用，即教学目标的达成离不开教材这个内容载体。因此，设计教学目标的时候，老师还需要仔细研读教材，明确教材所涉及的内容，然后再结合内容标准提出的要求合理设计出学生学习各项内容应该达到的学习要求。</p>
    鸿雁k12770923096211814 发表于2020年11月25日
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    • 孟烨meng

    3楼

  • 孟烨meng 发表于2020年11月26日
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    教学的主要内容，是课程标准的具体化产物。教师预期学生达到的学习结果，还需要借助教师、学生与教材的相互作用，即教学目标的达成离不开教材这个内容载体。因此，设计教学目标的时候，老师还需要仔细研读教材，明确教材所涉及的内容，然后再结合内容标准提出的要求合理设计出学生学习各项内容应该达到的学习要求。
    孟烨meng 发表于2020年11月26日
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    • 青辰mooc

    4楼

  • 青辰mooc 发表于2020年11月30日
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    因为课前是学习知识，课堂上是内化知识。为了让课堂的目标能实现，所以必须在课前达成课堂内化需要的目标。课前必须达到，否则课堂便无法进行。
    青辰mooc 发表于2020年11月30日
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    • 梁文远

    5楼

  • 梁文远 发表于2020年12月06日
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    <p>学习学习</p>
    梁文远 发表于2020年12月06日
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    • 丫丫的小磨坊

    6楼

  • 丫丫的小磨坊 发表于2020年12月07日
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    <p>自主学习任务单是学生为达成学习目标所必须完成的任务载体，强调的是必须完成任务，而不是完成一部分或完成大部分。这样在课前所有学生有一个统一的基础，才能更好地完成课堂上内化知识、拓展能力的任务。</p><p><br ></p>
    丫丫的小磨坊 发表于2020年12月07日
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    • mooc8361964566771588

    7楼

  • mooc8361964566771588 发表于2020年12月07日
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    <p>教学的主要内容，是课程标准的具体化产物。教师预期学生达到的学习结果，还需要借助教师、学生与教材的相互作用，即教学目标的达成离不开教材这个内容载体。因此，设计教学目标的时候，老师还需要仔细研读教材，明确教材所涉及的内容，然后再结合内容标准提出的要求合理设计出学生学习各项内容应该达到的学习要求。</p>
    mooc8361964566771588 发表于2020年12月07日
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    • mooc58159126498093423

    8楼

  • mooc58159126498093423 发表于2020年12月14日
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    学生课前学习是体现学习自主性的，为了最大程度发挥学生的自主学习性，所以其目标是应该达到的。
    mooc58159126498093423 发表于2020年12月14日
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    • 郭天炜

    9楼

  • 郭天炜 发表于2020年12月17日
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    因为课前是学习知识，课堂上是内化知识。为了让课堂的目标能实现，所以必须在课前达成课堂内化需要的目标。课前必须达到，否则课堂便无法进行。
    郭天炜 发表于2020年12月17日
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    • 杨绍敏1

    10楼

  • 杨绍敏1 发表于2020年12月19日
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    <p>为了让课堂的目标能实现，所以必须在课前达成课堂内化需要的目标。课前必须达到，否则课堂便无法进行。</p>
    杨绍敏1 发表于2020年12月19日
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    • 杨绍敏1

    11楼

  • 杨绍敏1 发表于2020年12月19日
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    <p>设计教学目标的时候，老师还需要仔细研读教材，明确教材所涉及的内容，然后再结合内容标准提出的要求合理设计出学生学习各项内容应该达到的学习要求。</p>
    杨绍敏1 发表于2020年12月19日
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    • 萍水相逢相逢是缘

    12楼

  • 萍水相逢相逢是缘 发表于2020年12月22日
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    <p>设计教学目标的时候，老师还需要仔细研读教材，明确教材所涉及的内容，然后再结合内容标准提出的要求合理设计出学生学习各项内容应该达到的学习要求。</p>
    萍水相逢相逢是缘 发表于2020年12月22日
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    • 李巧英花开云舒

    13楼

  • 李巧英花开云舒 发表于2020年12月24日
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    <p>因为课前是学习知识，课堂上是内化知识。为了让课堂的目标能实现，所以必须在课前达成课堂内化需要的目标。课前必须达到，否则课堂便无法进行。</p>
    李巧英花开云舒 发表于2020年12月24日
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    • 郭敬忠89

    14楼

  • 郭敬忠89 发表于2020年12月27日
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    <p>强调的是必须完成任务，而不是完成一部分或完成大部分。这样在课前所有学生有一个统一的基础，才能更好地完成课堂上内化知识、拓展能力的任务。</p>
    郭敬忠89 发表于2020年12月27日
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    • 修炼成妖68

    15楼

  • 修炼成妖68 发表于2020年12月28日
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    <p>课前是学习知识，课堂上是内化知识。为了达成课堂目标，必须在课前达成课堂内化的需要，否则课堂便无法进行。</p>
    修炼成妖68 发表于2020年12月28日
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    • 0侯伟

    16楼

  • 0侯伟 发表于2020年12月29日
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    <p>教学的主要内容，是课程标准的具体化产物。教师预期学生达到的学习结果，还需要借助教师、学生与教材的相互作用，即教学目标的达成离不开教材这个内容载体。因此，设计教学目标的时候，老师还需要仔细研读教材，明确教材所涉及的内容，然后再结合内容标准提出的要求合理设计出学生学习各项内容应该达到的学习要求。</p>
    0侯伟 发表于2020年12月29日
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