自闭症儿童行为问题

，<span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >1）寻求关注：家人吃饭时，没有搭理他，被冷落或忽视，故意做出这些事情，寻求家人的关注；2）自我刺激：自我刺激需求过多，多动行为，坐不住，需要不断寻求自我刺激，以满足自我需要；3）规则意识不足：对于饭桌上的规则意识较差，不知道什么场合该做什么事情。 处理方法：1）提前预防：下次吃饭时，做好提前预防，多给予孩子关注，给孩子夹菜，简单说说话，满足孩子寻求关注的需求；2）合理表达：塑造孩子合理的行为，当孩子想要别人关注的行为，可以主动表达看看我，以替代离开座位，钻桌子地下，拉别人裤腿，去厨房 玩弄餐具等问题行为；3）树立规则：日常生活中，树立规则意识，通过多种形式教授桌面餐桌规则，如吃饭时要坐好，要少讲话等规则，当孩子表现出合理行为时，给予强化；4）提前满足自我刺激：每次吃饭前，给孩子做一些按摩训练，因人而异，满足孩子本体等自我刺激需求。</span>

， 1）寻求关注：家人吃饭时，没有搭理他，被冷落或忽视，故意做出这些事情，寻求家人的关注；2）自我刺激：自我刺激需求过多，多动行为，坐不住，需要不断寻求自我刺激，以满足自我需要；3）规则意识不足：对于饭桌上的规则意识较差，不知道什么场合该做什么事情。 处理方法：1）提前预防：下次吃饭时，做好提前预防，多给予孩子关注，给孩子夹菜，简单说说话，满足孩子寻求关注的需求；2）合理表达：塑造孩子合理的行为，当孩子想要别人关注的行为，可以主动表达看看我，以替代离开座位，钻桌子地下，拉别人裤腿，去厨房 玩弄餐具等问题行为；3）树立规则：日常生活中，树立规则意识，通过多种形式教授桌面餐桌规则，如吃饭时要坐好，要少讲话等规则，当孩子表现出合理行为时，给予强化；4）提前满足自我刺激：每次吃饭前，给孩子做一些按摩训练，因人而异，满足孩子本体等自我刺激需求。

， 1）寻求关注：家人吃饭时，没有搭理他，被冷落或忽视，故意做出这些事情，寻求家人的关注；2）自我刺激：自我刺激需求过多，多动行为，坐不住，需要不断寻求自我刺激，以满足自我需要；3）规则意识不足：对于饭桌上的规则意识较差，不知道什么场合该做什么事情。 处理方法：1）提前预防：下次吃饭时，做好提前预防，多给予孩子关注，给孩子夹菜，简单说说话，满足孩子寻求关注的需求；2）合理表达：塑造孩子合理的行为，当孩子想要别人关注的行为，可以主动表达看看我，以替代离开座位，钻桌子地下，拉别人裤腿，去厨房 玩弄餐具等问题行为；3）树立规则：日常生活中，树立规则意识，通过多种形式教授桌面餐桌规则，如吃饭时要坐好，要少讲话等规则，当孩子表现出合理行为时，给予强化；4）提前满足自我刺激：每次吃饭前，给孩子做一些按摩训练，因人而异，满足孩子本体等自我刺激需求。

1）寻求关注：家人吃饭时，没有搭理他，被冷落或忽视，故意做出这些事情，寻求家人的关注；2）自我刺激：自我刺激需求过多，多动行为，坐不住，需要不断寻求自我刺激，以满足自我需要；3）规则意识不足：对于饭桌上的规则意识较差，不知道什么场合该做什么事情。 处理方法：1）提前预防：下次吃饭时，做好提前预防，多给予孩子关注，给孩子夹菜，简单说说话，满足孩子寻求关注的需求；2）合理表达：塑造孩子合理的行为，当孩子想要别人关注的行为，可以主动表达看看我，以替代离开座位，钻桌子地下，拉别人裤腿，去厨房 玩弄餐具等问题行为；3）树立规则：日常生活中，树立规则意识，通过多种形式教授桌面餐桌规则，如吃饭时要坐好，要少讲话等规则，当孩子表现出合理行为时，给予强化；4）提前满足自我刺激：每次吃饭前，给孩子做一些按摩训练，因人而异，满足孩子本体等自我刺激需求。