想说这门课的一些套路是跟刘卫国老师学的吗

<p>哈哈！看得出来，这位同学不仅是典型的“慕粉”，而且还是刘老师的“金粉”哦！很好！近年来我国高校大量的课程上线，需要的就是像你这样，可以很好滴促进高等教育教学改革啊！老师为你点赞！也非常感谢你的参与和对本课程提出的意见和建议！</p><p>对于你所提出的问题有些实在不敢苟同。刘卫国教授是我们学校的资深教授，慕课做得很好，深受学习者的喜爱，圈了无数粉丝。针对你提出的问题，我也特意进入刘老师的课程学习了一番，感觉确实很好，待我有时间再好好的学习一遍，争取获得优秀证书！</p><p>下面我简单地回答一下你所列的3个“相似之处”吧。</p><ol class=" list-paddingleft-2" style="list-style-type: decimal;" ><li><p>章节用专题命名，其实早在2016年参加中南大学“三十佳”教学竞赛和2018年湖南省高校教师教学竞赛中的教学设计部分，本人都是采用的“模块--专题--节”结构。但在申报立项建设运筹学慕课的教学设计提交学校专家组审核时，专家建议“减少层次”，于是就选择了“专题--节”结构，没想到跟刘老师的有些类似，这也是很幸运！说明大家比较认同这种结构形式。</p></li><li><p>常见问题一栏的相似性，这个内容是今年暑假期间对运筹学慕课资源进行整理更新的时候才添加的。说实话，课程开出第一、二期之前，我还不了解学生会遇到什么样的问题。通过开出两期以后，有些同学在重复的提出一些共性的问题，特别是有的可能是教运筹学的老师也想交流了解课程的一些特点等等，才增加了常见问题的相关内容。</p></li><li><p>关于“完全开放”或“半关闭”，哈哈！这是前期申报湖南省精品在线开放课程认定时，平台统一要求的“课程版权设置”。当然不止是刘老师和我的课程，所有申报的课程都要求这样设置版权，否则，专家是无法评审的。这里我也很高兴地告诉你，中南大学在2019年有31门慕课被认定为“省级精品慕课”，当然包括刘老师的课和我的运筹学课程。</p><p>另外，还有一些建议，很好！我再抽时间做一些调整。谢谢！祝你学习愉快！</p></li></ol>

<p>你好！本课程PPT的文件名全部修改并重新上传了，不知能否满足你的要求。祝你学习愉快！</p>

<p>！</p>