Let’s eat!第二课时教学设计

吴海贞发表于2019年03月06日

Unit 5 Let’s eat!第二课时教学设计教学目标：1，语用任务目标  能听说读写字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt并知道其在字母中的发音2，体验目标学生能够听、说、读、写Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.学生在学习字母音、形的基础上，初步掌握字母在单词中的发音。3,教学重难点重点：六个字母在四线格的正确书写以及发音。难点：queen 的发音。教学过程：Step1: Warm-up1.Lets chant。P492.T： Let’s say and do follow the scream。   [设计意图]: 在有音乐节奏下说说做做，调动学生的积极性，让学生回归课堂。3.Sing a song 《A is for apple。》Let’s sing a song follow the scream。 [设计意图]:跟着视频唱一唱，使学生从视觉和听觉感受字母，调动学生学习的乐趣。Step2. Presentation1.Sharp eyes。Say the letters （Aa Bb Cc Dd Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn）。T： Look at the scream。Please say the letters quickly。[设计意图]:Sharp eyes游戏调动学生的神经，使学生全身贯注的投入到学习。2．T： Look ！ What’s this？Ss： orangeT：orangeo， o， o  /  / /  / /  /Where is it?？It’s on the orange.o， o， o  /  / /  / /  /Listen and imitate。[设计意图]:自然拼读法有利于学生以后的学习。模仿跟读，有利于形成正确的语音。3． Learn the letters（Pp, Qq, Rr, Ss, Tt） like this 。4． Read in pairs。[设计意图]:同桌互读可以发挥同伴互助的作用。5．T： Who wants to read？[设计意图]:个别展示可以树立榜样作用。6．Listen repeat and chant。P50[设计意图]: chant 可以缓解紧张的学习气氛，同时扩充学生的词汇量。Step3. PracticeMatch the letters.(big letters and small letters)Trace and write the letters.[设计意图]:写一写可以养成良好的书写习惯。3. Listen and circle。P504. Listen the words and circle the letters。5. Look and circle。（Activity book P44）6. Look and colour。（Activity book P44）7. Read and circle. （Activity book P47）[设计意图]:不同形式的练习可以进一步巩固强化字母以及在单词中的发音。Step5. Homework   1. Listen to the tape and imitate。2. 熟记五个字母（Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.）的笔顺。3.找一找生活中字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.的现象。