老师参与

空城计不是诸葛亮的英雄事迹

江至海 发表于2018年04月11日
<p>老师,课堂上引用了《三国演义》中诸葛亮的空城计,以说明战争中逃的讨巧、策略与重要性。但是,史学家们已经证明,这是罗贯中给诸葛亮安上的,不是真实的历史事件。历史上确有空城计,但不是诸葛亮做的。</p><p>再有,赤壁之战中,周瑜也没有嫉妒诸葛亮,更没像《三国演义》中描写的那样费尽心机地要杀他。</p><p>引用时,用《三国志》所记载的史料更有说服力。</p><p>谢谢!</p>
11 回复

    1楼

  • 于凡HRBEU 发表于2018年04月12日
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    我当然看过三国志,但是毕竟学生里看过的不多,另外我讲的就是三国演义,他又为什么不可以作为例证呢?
    于凡HRBEU 发表于2018年04月12日
    • 江至海 2018年04月12日
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      <p>谢谢老师的回复!</p><p>我觉得三国演义里面是故事,不是实事,这就好像别人编了个故事,然后我们拿来引用,做为论据、论证,去说明某个道理。根基是虚的,这样我们没有说服力。虚假的故事只能是看热闹,不能用来说明什么道理。</p><p>老师,您的课非常精彩!很喜欢!您把一门如此枯燥无味的课讲成这样,实在太令人钦佩了!您能让更多的人了解古圣先贤,甚至喜欢古经典,发扬中华文化,这是很有德行的事!希望您能更完美!</p><p>祝您事业成功!</p>
      江至海 发表于2018年04月12日
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    • 于凡HRBEU 2018年04月12日
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      虚假的故事不能说明道理?同学你知道什么叫寓言吗?
      于凡HRBEU 发表于2018年04月12日
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    • 紫林雾露 2018年05月13日
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      <p>寓言,这个是这样的,我听说。</p><p>在古代,很久很久以前,因为那个时候的教育没有现在这么普及,也没有纸张,全靠口口相传。 普通老百姓哪里懂得什么道理。但是统治者又必须统一文化,教化民众。 就需要当时的一些智者 编一些简短的小故事,通过一代一代的口口相传,或者说书的天桥底下说书,把这些维持统治需要,开化民众的道理和小故事讲给小老百姓听,让老百姓懂得礼义廉耻什么的。就成了寓言。</p>
      紫林雾露 发表于2018年05月13日
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    • 张守贺 2018年05月26日
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      <p><strong>是啊,讲的是道理,就是自己杜撰的又何妨?</strong><br ></p>
      张守贺 发表于2018年05月26日
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  • 2楼

  • 花袭人mooc2 发表于2018年04月13日
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    个人认为,司马懿肯定是精通孙子兵法的高手,空城计之所以不攻进去,可能是因为他认为这种胜利属于战胜而天下曰喜,非善之善者也的胜利吧……
    花袭人mooc2 发表于2018年04月13日
    • 江至海 2018年04月14日
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      <p>上面说了空城计不是诸葛和司马之间的对局。</p>
      江至海 发表于2018年04月14日
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    • 花袭人mooc2 2018年04月14日
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      我讲的是三国演义中的空城计呀……
      花袭人mooc2 发表于2018年04月14日
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    • 江至海 2018年04月14日
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      <p>关于那场战争,目前最有说服力的说法是:司马是为了避免兔死狗烹的悲剧,所以他必须让诸葛活。不管是不是空城,他都不会也不能攻进去。不是空城,他必死无疑;是空城,诸葛死,他也没好下场。就算不死,也很快下台。诸葛亮是他实现人生梦想,实现人生价值,实现人生抱负的所在。所以,司马不容易啊,那么厉害的一个人物,千方百计打死他,他,不能被打败打死,还得想法保证对手活。。。人生之无奈。。。</p><p>我的意思是,咱们学习历史、研究历史的人,要把澄清历史,还历史人物以公道为已任,咱们不能像老百姓那样,听个热闹完事。如果咱们这些人承担起这些历史担当,谁还会来做这些事?谁还能来做这些事?</p><p>谢谢!</p>
      江至海 发表于2018年04月14日
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  • 3楼

  • jxwwwck 发表于2018年04月13日
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    我也很纳闷,古代连侦察兵也没有吗?小说有时候写的太玄乎。 还有那个避免美国关税,手套左右手分开逃税的例子,扣押个半年,货单延期都够赔的,生意是讲究个时效性的,为避点税,我也觉得是不可思议的。不知道你们相不相信,反正我不相信。但于老师讲课的风格我还是很喜欢的,既幽默又富有激情,赞!
    jxwwwck 发表于2018年04月13日
    • 江至海 2018年04月14日
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      <p>嗯嗯,武大郎和潘金莲蒙千古之冤的事知道吗?施耐庵的后人已经公开向武潘后人道歉,道歉信就挂在当地武大郎的祠里。</p><p>类似的事情还有很多很多。学习过程中,要注意去伪存真。谢谢!</p>
      江至海 发表于2018年04月14日
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  • 4楼

  • 江至海 发表于2018年04月16日
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    <p>既然大家都这么喜欢这个故事,那么引用台湾国学大师曾仕强的一个问题吧:“你知道诸葛亮最得意的高徒是谁吗?”</p>
    江至海 发表于2018年04月16日
    • 江至海 2018年04月16日
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      <p>我估计99%的人都会说姜维,对吗?</p><p>可是,正确答案是“司马懿”。</p><p>你能明白其中的道理吗?</p>
      江至海 发表于2018年04月16日
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  • 5楼

  • 紫炁翛然 发表于2018年05月11日
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    我是这样想的: 我们平常在向别人讲一个道理时,会说“我举个例子”,而这个“例子”常常是我们为了说明道理而编造的。因此用虚构的事物达到讲好道理的目的,无可厚非。 而真实的事物是用来证明我们所讲的道理的。 二者皆可,只是真实事物更有说服力。但为了讲好道理,用虚构事物也可。
    紫炁翛然 发表于2018年05月11日
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  • 6楼

  • 一道老师 发表于2018年05月11日
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    谁说三国志就一定是正确的呢?就没有任何感情成分或者事实网歪曲呢?谁又能说明三国演义一定是假的呢?判断真相的标准各异,结论也不同。个人认为陈寿的三国志不完全正确,至少诸葛亮杀了他的亲戚马谡后,他就愤然了。
    一道老师 发表于2018年05月11日
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  • 7楼

  • 紫林雾露 发表于2018年05月13日
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    <p>理论是灰色的,生活之树长青。</p>
    紫林雾露 发表于2018年05月13日
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  • 8楼

  • 农学1701魏昕 发表于2018年05月13日
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    我觉得举例最主要的看是其所发挥的作用,如果目的达到了,那这个例子就是成功的。我们常会说例子恰当不恰当,就有些涉及例子的真实性,由于大部分人对有些东西是有很强的固有观念,所以应该有所考虑,不一定非要探究其真实性。但是,这一切都以正确的价值观为基础。
    农学1701魏昕 发表于2018年05月13日
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  • 9楼

  • abcabclhb 发表于2018年05月14日
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    小说主要功能之一是教化。
    abcabclhb 发表于2018年05月14日
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  • 10楼

  • 石中劲草 发表于2018年05月17日
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    发现读的书越来越少了,觉得历史越来越不真实!
    石中劲草 发表于2018年05月17日
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  • 11楼

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    对对对
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