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完了，完了！

眼前人是心上人_mooc 发表于2017年12月03日
<p>当初来此学习，满怀一腔热血。如今已学习完毕，精髓之处到底还是没有学到啊！MOOC这个平台好处就在于选择性很大，坏处也在于此。挑的我眼花缭乱，被那未知的课程吸引着，倒是忘了初心，随时间短短，一月之间，却体验了无数变化啊，由此感慨万千！本来想着善始善终，可这途中的事情谁能知晓？怎么选择，对与错，好与坏，也唯有当事人明了。愿吾且行且珍惜，好自为之了！<br ></p>
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    MOOC石木

    1楼

  • MOOC石木 发表于2017年12月03日
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    <p>不认真</p>
    MOOC石木 发表于2017年12月03日
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    • 用执着打破命运的锁

    2楼

  • 用执着打破命运的锁 发表于2017年12月04日
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    整个乐曲是双管编制，可分为三部分。第一部分为普塞尔主题；第二部分是它的变奏；第三部分为赋格。第一部分相当于作品的呈示部；第二部分变奏部分相当于乐曲的展开部，由13段变奏组成。第三部分则是由布里顿自己笔墨较多的赋格部分，相对前两段，这段提供了多一些的想象力与复杂度。不严格地说，布里顿用了一种带变化再现的复三部曲式。布里顿的一些思维与同时代的先锋作曲家相比显得挺传统的，和声方面多以三和弦为基础稍加拓展，兼容并蓄一些叠置和弦；主调之外兼用复调，是出色的对位法技术保证了他织体绵密而清晰；因为高度注重器乐的人声化表现力，所以即便在长线条时也极少模糊。这几项特征都能在《青少年管弦乐队指南》感知到。
    用执着打破命运的锁 发表于2017年12月04日
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    • hh好好学习996

    3楼

  • hh好好学习996 发表于2017年12月05日
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    想所有的都学，你就所有的都学不好
    hh好好学习996 发表于2017年12月05日
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