【我最喜欢的一本书】尼尔·波兹曼《童年的消逝》

<p><span style="font-size: 16px;" ><img src="https://nos.netease.com/edu-image/afc5849b-70bf-4a44-af07-e11971fa99d7.jpg?imageView&thumbnail=520x520&quality=100" /></span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 前段时间网上火了一对非亲生父女董力和阿拉蕾，小鲜肉和萌娃的组合俘获了众多粉丝，但非亲生模式也让《爸爸去哪儿》节目组陷入道德指责中。起因是萌娃一句“长大后我就可以嫁给你了”，经节目组的剪辑放大，网络热炒CP，甚至不堪入目的文章出现，此事已然突破了道德层面的心理底线，人们再一次热烈讨论儿童的安全教育和性教育问题。问题背后，真正关注的是什么？尼尔·波兹曼的著作给出了答案——《童年的消逝》。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 此书出版的八十年代，正值美国电视文化蓬勃发展。孩子们加入了成人的队伍变成沙发土豆，一同观看关于暴力、性、毒品等描写的文化产品。未成年人暴力倾向与性病率直线上升，儿童迅速成为家长和学校都不能完全掌控的“小大人”。这些社会问题的出现，很难排除电子媒介所带来的影响。在这样的情况下探讨童年的由来和消逝所带来的影响，显得尤为必要。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 人们在潜意识里明白，要保护处于童年期的小孩，这似乎是繁育后代的生理影响。但波兹曼却更想说明，童年其实是一种社会产物，而并非生物范畴，因为人类基因以及生存法则并没有明确强调成人与儿童的划分。对于童年概念的产生，追根溯源可以到古希腊及古罗马时期。古希腊人发展了学校的概念，而古罗马人将其发扬光大。但真正将童年的概念普及于世，还是因为印刷时代的到来。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 印刷时代成人的标志，是对语言文字的掌控和知识的获得，这需要一个漫长的教育过程。拥有阅读技能的人和文盲之间不仅仅是存在“知识沟”，还有因教育规则而催生的礼仪规范，也可以说是一种羞耻心。羞耻心让完成文字教育的成年人掌握了书本里关于性和社会秩序的“秘密”，而儿童在完成教育前，是无法了解这些秘密的。成年人因把守“秘密”成为了“把关人”而具有了权威性，在儿童成长过程中，会以适当的方式逐步透露给儿童这些“秘密”。这也促生了现代家庭概念的产生，家长成为了除了学校外，承担教化任务的主要人选。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 印刷时代的到来，只是童年产生的原因之一。作为社会产物，童年最先出现在中产阶级家庭中。因为在中世纪，儿童只是被当做微型成人，除了打仗和生育无所不干。某种意义上儿童只是促进家庭经济发展的一份子，是家庭的财产。直到中产阶级的出现，儿童才有了专职受教育的童年，不过也是因为“多余的钱使他们能够把孩子当作炫耀性消费的对象”。对儿童的教育投资被看作是社会地位和财富的象征，经济不佳的家庭很难维持对儿童的怜悯心，会牺牲儿童的利益增加收入，这也就不难理解为何会有童工、人贩子，甚至虐童者的出现。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 掌握不能对儿童说的“秘密”，成为了成人与儿童的主要区别。作者担忧的是，电视时代的到来正在模糊这个界限。印刷时代成人具有“知识垄断权”，儿童是“天然无知”的。而电视这个图声于一体的媒介，消解了成人的权利。电视节目为营利而生，必然会尽可能的吸引眼球，内容无非与人类本能相关。无论政府是否对节目进行审查分级，终究不可能完全屏蔽具有好奇心理的儿童。成人保守的“秘密”，不再需要儿童通过漫长的文字教育才能获得，儿童迅速成为了微型成人。情况与中世纪并无区别，童年的概念被逐渐瓦解了。中国网民截至2016年6月,已达7.1亿,其中手机网民规模达6.56亿。在互联网时代，儿童能掌握的信息更是电视时代无法比拟的。童年的消逝，在所难免。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 消逝从儿童的着装上可以看出。九十年代我们还会偷穿妈妈的高跟鞋，而现在孩子们的穿着服饰已基本接近成人。微博上热门经常会有儿童情侣的照片，和校园暴力的视频出现。看着稚嫩的孩子打啵，十几岁妈妈，未成年强奸案，还有扒衣打骂拍视频的校园暴力，成人们一方面在感慨自己小时候“幼稚”的情形，一方面呼吁政府不要再对未成年区别对待。童年的消逝，不仅仅是增加了社会不稳定因素，同时成人对待儿童的心理机制也在瓦解。如今儿童猥亵案层出不穷，正是因为人们把儿童逐渐当作微型成人的结果。常听到的一句话，别看人小什么都懂。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 伴随着童年消逝的，还有成人的退化。承担家庭经济责任，抚育后代，赡养老人的能力被视为成年人的标志，这是印刷时代读书看报带来的思维深化的结果，成人更加理性和有担当。但作者所写的电视时代，却弱化了成人的思维能力。因为看电视不需要深入思考，成人与儿童使用的“技能”几乎没有差别。网络时代信息的碎片化和简单化，成人可以掌握的信息，儿童也可以。某种情况下，成人因浅表思考而退化成心理上的“儿童”，不愿意承担家庭经济重任，不愿意结婚生育，甚至不愿意赡养父母，这与儿童时期一样。一堆“巨婴”和“小大人”，更加剧了童年的消逝。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 波兹曼对于技术进步对童年的“残蚀”是悲观的，因为这是个无解之题。在新媒体时代成长起来的教师恐怕也很难担负起保护童年的责任，孩子们可以通过网络获取比学校更多的信息，由知识垄断构建的权威性在瓦解</span>。<span style="font-size: 16px;" >家长似乎成了最后一道防线，但原本应该守护在孩子身边的父母，也很难做到全职陪伴。现如今的家长除了暴力手段控制孩子使用媒介，也没有完全行之有效的办法。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" > 人们期盼道德的回归，努力延续祖辈流传的“家风”，让孩子少受一些成人世界“秘密”的侵蚀，守住家庭最后一块净土。这也许是为保护童年能做的最后努力了。</span></p><p><span style="font-size: 16px;" ><br ></span></p><p><span style="font-size: 16px;" >P.S虽然读书活动结束了，但是读书会一直继续。昨晚刚读完写的书评，与书友一起分享。文章也发在了我自己的公众号 静书阁 ，希望一起来探讨！</span></p><p><br ></p>