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慕课平台改进建议

Micheal_Corleone 发表于2016年12月28日

又是一天没写毕设，感觉自己心好大。本人就着这次奖学金的活动体验，谈一谈慕课平台进一步完善的建议。  一、课程内容  我上慕课的体验是：慕课的通识课很多，很适合学有余力的在校生以及本科因选课数限制而未能圆梦的上班族。但是对于硕士及以上学历或者工作党中专业性要求很高的人群不是太适合。建议慕课引入适合高年级学生、需要专业背景的专业性课程，让慕课的课程内容有深有浅。如果为了保护版权，其实可以将这些课程按学时进行收费，这样既能提升慕课平台课程的档次，又能很好的保护各专业课程团队的知识产权。此建议主要是为了增加慕课的用户数量，吸引更多的用户参与。并且一些初学者在学完深度不够的课程后也能继续学下去，两全其美，不亦快哉。  除了要引入有深度的有偿课程外，建议慕课规范一下公开课上传视频的要求。我不止一次地看到有的同学因上课老师普通话不标准、课件没有字幕而谩骂相关课程团队。这让人很寒心。故建议慕课强制所有视频需提交字幕。  除了上课内容规范化以外，建议引入结课打分制度，并将参加打分的人的身份证信息予以标记，防止恶意打分。这样做方便课程团队进一步改善课程，也可以整改甚至淘汰那些类似线下课程那样多年不改课件、跟不上学科前沿的课程。  二、论坛建设  我到目前已经提过几个活动论坛的改善建议，现汇总一下，还望有识之士不吝赐教：  1.关于好贴置顶。我之前有一次连着三个精华帖都是被置顶了一天就给换下了。我不否认别人的好贴的存在，但是这不利于干货的推广。建议刚被换下的首页置顶帖能在相关标签下继续置顶，直到同类型的好贴过多再予以换下。  2.关于标签细分。我发现不少类似某乎的有问无质的问题贴和有大量内容但标题不够吸引人的干货分享贴被一起划到“一起探讨”，还是希望官方能出一个“学习资源分享”的新标签进行更好的分类，并对那些问题贴进行审核，排除那种没有自己的思考的帖子（能引起共鸣的帖子除外）。此外，还推荐一个这次推荐书籍的标签，让那些有质量的内容能予以置顶，并方便其他人选书。  3.发帖内容专家审核制。为了避免滥竽充数、因发帖内容不严谨所导致的不必要的争论、误导无知识背景的同学等情况的出现，希望官方能把好贴置顶前，将相关内容提交给自愿对相关帖子内容进行审核的专家老师。让好的知识、资源能以通俗但不乏严谨性的写作内容传播得到更好的把关和传播。  4.优秀课程推荐贴推送给新来的同学参考。前人的经验是宝贵的，尤其是那些打了课程推荐和精华帖双标签的帖子，这不仅仅是对课程团队的鼓励，对学习者体会的认可，更是给新来的同学的一份见面礼。  5.优秀用户等级制度。将用户的精华帖数与用户的等级挂钩，精华帖越多，发帖字数上限越大。这样可以鼓励同学在一开始培养用言简意赅的语言发好贴的能力，同时还能推动论坛帖子的更新，并且鼓励那些常常为论坛做贡献的同学。除此之外，还应该把水贴、抄袭课程讨论帖、反zf等不利于慕课运营的用户进行标记，这类用户违规记录越多，其离封号也更近，可以很好的维护论坛的环境。  6.用户的社交功能。有同学鉴于我的部分干货贴对他们帮助很大，曾问我能不能加好友...而我为了解答部分同学的问题，又专门开了帖子，占用了其他用户精华帖的版面。希望官方能推出加好友、私聊的功能。并设置专门的在线管理员，及时处理水贴、课程bug等问题。  三、推广方式  我记得慕课的官微有二十多万人，但是平时回帖可能就不到二十多个人。慕课应该删除僵尸粉，通过转抽“证书免单权”、直播课程推广等活动增加真正的粉丝的数量，利用在粉丝身上建立的口碑进一步在微博市场上提升自己的用户份额。除此之外，我不是太了解慕课是否会在每学期开学去高校推广。如果没有的话建议还是去做一下线下推广，尤其是教育资源欠发达的城市。除了高校之外，建议慕课也向赞助方（如此次活动的魅族）推送职教频道的课程以及其他的公开课，抢占公开课用户资源中的上班族。  四、产品定价  在这次活动中，我看到不少同学都在问“证书怎么申请”、“证书要多少钱”等相关问题。就目前而言，慕课一百软一张的证书在我看来还是比较良心的，想想自己在学校选一门专业课按学时给老师交的钱（最终汇总为部分学费，其他学费被学校拿去改善学校基建、购买数据库等等）也不止这点，更何况许多学校的课程内容很好。故本人建议：1.对好课程实行押金制。对好评度高的课程可以实行收取少量押金，等用户上完课后根据分数予以一定程度的退还（比如0分全扣，及格全返），押金还可作为账户余额，在申请证书时予以抵扣，或者用以选其他课的保证金。这样既能鼓励同学们不再拖延，避免“选课几万人，通过数只有几百人”的数据通胀的情况出现。同时这也避免一些人通过选课后下载课程课件，并把课件上传到其他地方所带来的版权损失。2.证书团购减免。有的同学可能是以宿舍或者班级为单位上慕课，可以通过提交多位用户名的方式进行证书团购式申请，这样既能鼓励合作学习，又能推动慕课的推广。3.根据学生注册所在地的经济发展水平和教育资源丰裕度将证书予以一定程度的折扣。这一条可以帮助那些家境有困难、所在地区教育资源不发达的同学学到更多的知识，培养他们的求知欲。麻烦的地方就在于需要验证同学所在地区。4.高分学员证书折扣制。这一条是鼓励用心学的同学。其实慕课应该统计过有多少人选了优秀和合格证书的纸质版。就我个人的偏好来说，我肯定是喜欢优秀的，也拿得出手hhh（个人偏好，不代表其他人）。建议慕课根据已有证书申请的相关数据考虑对相关分数段的同学予以折扣，这样能促进更多的证书的申请，不让课程团队和慕课管理方的努力白费。5.节假日证书申请减免。这一条可以看作是慕课和课程团队对同学们努力的认可与鼓励，也是为了提高同学们的证书申请欲。  上述折扣的程度建议官方根据证书、课程版权费、慕课运营管理费等相关成本予以考量。鄙人提出这些折扣也是希望能通过适度折扣的方式让更多的人能申请证书，为自己的努力留念；另外，增加慕课平台和版权方的收入也是对二者对知识传播的认可。鄙人开贴并无占慕课平台运营方或课程版权方便宜的用意，说的不对的地方还望有识之士赐教！  最后，个人主页<a href="https://www.icourse163.org/forum/1001974001/user-2067236.htm#page=1" target="_blank" >Micheal_Corleone</a> ，欢迎四方好友予以探访，不定期更新干货。另外，本人的<a href="https://www.icourse163.org/forum/1001974001/topic-1003048136.htm?sortType=1&pageIndex=1" target="_blank" >【我最喜欢的一本书】《生活中的经济学》</a> 也希望能得到更多朋友的评价（能帮忙点个赞是最好的，谢谢）。还是那句话，我开的干货贴我会负责到底，有异见可以交流，但是我拒绝那种无脑无依据、主观性很强、叙述有歧义的评论。

17 回复

1楼

xuanrui66 发表于2016年12月28日

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对于课程——我知道这个平台比较长的时间了，现在和之前相比，课程已经多了很多，进展不可谓不大。同感有深度的课程更多会更好，这个以后应该也会达到的。问无质的问题贴和有大量内容但标题不够吸引人的干货分享贴被一起划到“一起探讨”——同感，揪心疼。。。

xuanrui66 发表于2016年12月28日

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Micheal_Corleone 2016年12月28日

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主要是觉得有的帖子真是滥竽充数，而管理员太忙就错给标签什么的。

Micheal_Corleone 发表于2016年12月28日

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2楼

Micheal_Corleone 发表于2016年12月28日

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忘说一点，活动讨论区发帖草稿保存功能。我好多次都是不小心按了回车、至少写了一小时半的内容没有了。如果这一功能不打算推出的话，建议官方出一个“先把帖子发在word上，再来发帖”的公告。

Micheal_Corleone 发表于2016年12月28日

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3楼

m13778295250163com 发表于2016年12月28日

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不能直接回复，我觉得这个需要改进

m13778295250163com 发表于2016年12月28日

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4楼

我是管理员大人发表于2016年12月28日

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非常感谢这位同学的建议，我们已认真阅读，其中你提到的几点，特别是你提到的标签分类和置顶，已经在优化列表中；等级和社交功能，也在策划之中。你的有偿课程及证书定价的想法，非常独特，我们会给予考虑；再次，非常感谢你对中国大学MOOC的支持！

我是管理员大人发表于2016年12月28日

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Micheal_Corleone 2016年12月28日

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我还是希望平台能越办越好，让更多的人受益。我也非常感谢几位管理员对我的帖子的支持，祝好~<img src="https://nos.netease.com/edu-image/16281baf-2b23-437a-bf62-103029810b47.jpg?imageView&thumbnail=520x520&quality=100" /> 

Micheal_Corleone 发表于2016年12月28日

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付华丰 2016年12月28日

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管理员，这个不是深度与广度的问题，还是要集合国内一线学校的一线课程资源比较合理！比如很多好的课程公开课里已经有了，完全可以拉到慕课，互动。

付华丰发表于2016年12月28日

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5楼

付华丰发表于2016年12月28日

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我上慕课的体验是：慕课的通识课很多，很适合学有余力的在校生以及本科因选课数限制而未能圆梦的上班族。但是对于硕士及以上学历或者工作党中专业性要求很高的人群不是太适合。建议慕课引入适合高年级学生、需要专业背景的专业性课程，让慕课的课程内容有深有浅。如果为了保护版权，其实可以将这些课程按学时进行收费，这样既能提升慕课平台课程的档次，又能很好的保护各专业课程团队的知识产权------------------你要多么高深的？不要眼高手低，里面很多课程，真的靠实力，你能过关吗？与所谓的学历无关！！

付华丰发表于2016年12月28日

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Micheal_Corleone 2016年12月28日

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你自己去看看edx或者其他平台上看看课程分类就知道多数慕课课程处于什么水平了。加深慕课深度是为了让其能更好的与其他平台竞争，并且满足特定人群的需要。你从哪里看出来我眼高手低？依据在哪里？并且请你举出那些需要实力、与学历无关的很多课程是哪些，让大家也学习学习。

Micheal_Corleone 发表于2016年12月28日

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Micheal_Corleone 2016年12月28日

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“要集合国内一线学校的一线课程资源比较合理！比如很多好的课程公开课里已经有了，完全可以拉到慕课，互动。”请问那些你想拉到慕课的课程的负责团队是你运营的么？它们的版权不要钱吗？

Micheal_Corleone 发表于2016年12月28日

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中国大学mooc使徒行者 2016年12月28日

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是的，平台需要成长

中国大学mooc使徒行者发表于2016年12月28日

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秀丽BOY 2016年12月28日

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这样说就不太好，我们可以有多种需求，我觉得增加课程对我们大家总都是一件好事，不论是不是我们现在所需要的，因为课程这东西只要做好，还是有很大的可重复利用性的，并不是每次有新开支占用了资源这样比较专业的课程在过去我是十分渴望的，当然讲真现在即便有我可能也不会去看了，因为现在不再去弄信号出来和控制这些东西了不过我还是希望有一个这样的平台，让本科生能够在上面学习到进阶的知识（参加竞赛、项目、写论文会用到）

秀丽BOY 发表于2016年12月28日

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6楼

中国大学mooc使徒行者发表于2016年12月28日

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我想提出很久，没想到今天看到了，很好，很具体

中国大学mooc使徒行者发表于2016年12月28日

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7楼

纱鱼发表于2016年12月28日

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我希望有一个帖子收藏功能，那我就可以收藏你的帖子啦！

纱鱼发表于2016年12月28日

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Micheal_Corleone 2016年12月29日

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你还不如把你看过的帖子都点个赞~顺带把我的主页收藏在浏览器里就好啊~

Micheal_Corleone 发表于2016年12月29日

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8楼

xuanrui66 发表于2016年12月29日

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我觉得不只是这个讨论区里，给予课程老师在讨论区更多的权限会更好，比如说可以加精认为优秀的帖子。现在这个状况，在各科课程讨论区里打捞好帖子太难了。

xuanrui66 发表于2016年12月29日

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Micheal_Corleone 2016年12月29日

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有的课程的老师会弄的，会置顶好的评论，好像科举与唐诗还是唐诗经典就这样的。关键是课程讨论区的反抄袭功能要尽快上线。

Micheal_Corleone 发表于2016年12月29日

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9楼

WHU2013302010344 发表于2016年12月29日

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建议好啊，

WHU2013302010344 发表于2016年12月29日

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10楼

yzyhome1127 发表于2016年12月29日

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我觉得这个平台非常非常需要增加社交功能的，私信啊加好友之类的。另外帖子内容我觉得的确需要多加审核，有些帖子内容不知所云，我真的不知道有些帖子到底在说什么。

yzyhome1127 发表于2016年12月29日

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Micheal_Corleone 2016年12月29日

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是啊，而且有的人滥竽充数还不服气，还把脸凑上来找怼，不知道怎么想的。

Micheal_Corleone 发表于2016年12月29日

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11楼

李志芳2016811054 发表于2016年12月29日

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我觉得很有道理啊，而且有时候看到一个课程里讨论区居然讨论老师一节课撩了几次头发，我也是服气。而且手机端打字容易出现拼音与字同在的尴尬场面，并且手机端的消息提示我也是想跪下唱征服。都过去很久的消息突然抽风似的挨个提醒我，好不容易解决了，马上又冒出来34条未读消息，天哪。

李志芳2016811054 发表于2016年12月29日

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12楼

李志芳2016811054 发表于2016年12月29日

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我觉得的确应该设置某些课程的学员，因为慕课现在有点鱼龙混杂了，之前互评作业时明摆是百度搜索，连超链接也不改，很有胆识吗！有些内容比较难懂的课程，建议大家不要盲目选择，为了奖学金而去学习。通识课程有些真的不适合零基础的，学起来也很吃力啊。比如我学习的厦门大学微生物，它连测验都是英文，我做起来都有点吃力。然而这时候无脑黑就上场了，他们就依据这个课程使用英文测验大肆批评，看的我好想笑啊。我很想告诉他们啊，这些名词课件里都是英文名称的，而且国际交流只认英文名的啊。

李志芳2016811054 发表于2016年12月29日

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13楼

舢板发表于2016年12月30日

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我感觉是不是多开展些像职业类的课程，毕竟需要的人多。

舢板发表于2016年12月30日

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Micheal_Corleone 2016年12月30日

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慕课有职教频道的，你可以去搜一下。那里面的课程比较适合在职人群选修。

Micheal_Corleone 发表于2016年12月30日

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14楼

WHU2016302350018 发表于2016年12月31日

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我们是必须用mook学习的，感触没有你们这么多吧，之后也想用这个平台来多学习学习吧，至少我也有种觉得鱼龙混杂的感觉吧

WHU2016302350018 发表于2016年12月31日

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Micheal_Corleone 2016年12月31日

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武大、北理、哈工大、西交、湖大、山大这些学校里用慕课上选修的学生很多啊，而且我还看到过应该是你们学校的学生在网上找代刷证书来着，放链接和截图：<a href="https://tieba.baidu.com/f?kw=%D6%D0%B9%FA%B4%F3%D1%A7mooc&fr=ala0&tpl=5" >https://tieba.baidu.com/f?kw=%D6%D0%B9%FA%B4%F3%D1%A7mooc&fr=ala0&tpl=5</a> <img src="https://nos.netease.com/edu-image/a4cecc41-2c92-4dfd-9927-00f2199bfb8a.jpg?imageView&thumbnail=520x520&quality=100" style="width: 525px; height: 101px;" />

Micheal_Corleone 发表于2016年12月31日

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15楼

张景勇发表于2017年01月02日

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楼主的建议不错，可以保护知识产权，同时可以净化交流群。

张景勇发表于2017年01月02日

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16楼

djfish 发表于2017年01月03日

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中国大学MOOC的定位是普及大学教育，所以通识知识为主。研究生深度的课程毕竟有门槛要求，领域窄而精，受众有限，可能与目前mooc推广目标不同。先做广，再做精。研究生的专业课还是在线下研究更实际一些。

djfish 发表于2017年01月03日

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Micheal_Corleone 2017年01月03日

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首先，从已有的数据可以看出，慕课的通识课程在广度的增长区间已经不多了，其课程数量是edx的2.5倍。现在应该从多样化转向专业化，使得平台能满足不同学历人群的需要。而且随着考研、海归等人群的不断增长，没有深度的平台不仅不能吸引新用户，而且连部分原有的用户也会因为平台深度不够而流失。从这次“优”的数据就可以看出慕课的多数知识内容是非常浅的。我没记错的话，您是一个工作党，截止目前不仅能用不到一学期的时间边工作边学习、发大量的精华帖，而且基本完成大学四年毕业所需学分，更别说其他线下时间比您充裕的学生了。引入研究生深度的课程不会影响原有用户的使用，而且那些愿意通过平台拓展自己知识的学生也可以在学完入门课程之后选修相关课程。这样就防止用户的流失，而且能吸引新的用户。再者，随着国外名校微硕士和好课付费项目的引入，慕课如果不与时俱进引入相关项目和深度的课程的话，没法跟同类型的平台竞争。线上学习的主要成本是时间，回报是所学知识的连续性。用户用同样时间学同一门课程的时候，应该要考虑学习的回报吧？如果在其他平台能连续学习、由浅入深的话，干嘛还要费尽周折在不同的平台换来换去呢？如果将来edx之类的国外公开课平台引入中文字幕的话，那么慕课不仅在学校背景这一环节比不过edx，失去了原有的名校团队对用户的吸引力，而且从课程的质量来看也会落于下风。而且如果每个用户都是满足于通识课的深度，这种浅尝辄止的学习行为和您之前在那几本经管书籍推荐贴中提到的“短平快”有什么区别？ <img src="https://nos.netease.com/edu-image/d1e9994c-b003-4a1e-acce-423cafd0abeb.jpg?imageView&thumbnail=520x520&quality=100" />最后要说的是，研究生的受众并不是有限的，就按每年被录取的研究生人数五十万来算，每年只要有十分之一的人成为活跃用户，就可以避免慕课出现“几万人选课但只有不到两三千人通过的”这一尴尬的“数据通胀”。而且从研究生备考所历练出的自控力和毅力以及学校的补助情况来看，多数研究生不仅在毅力、学习能力方面上普遍强于有拖延症（能造成上述“数据通胀”的尤甚）在校的大学生和时间不足的工作党，而且由于研究生有课题费、更高的奖学金、学业奖学金、助学金等奖金的资助，其对证书的消费能力也强于多数靠父母的血汗钱过活的在线大学生以及那些除了房租连小额费用都要借钱的工作党。总而言之，引入有深度的课程能留住用户，吸引新用户，同时增加慕课的收入。

Micheal_Corleone 发表于2017年01月03日

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djfish 2017年01月03日

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这么大段文字，我说的是 目前  MOOC定位。也没说以后不支持深度啊。现在MOOC也没有你认为的那么深入。我身边很多人还都不知道mooc是啥呢，学习是一步一步来的。可能你做研究的比较重视深度有时间研读吧。我说过捷径可以走，是熟悉通途之后。而且那篇帖子的目的是题目所说的 大部头，鼓励大家有机会多读厚一点儿的书，别被书的厚度吓到，望而却步而已。不知道怎么就被断章取义了。读书的短平快跟通识课程的设置有啥联系吗？这逻辑也是神展开了。 

djfish 发表于2017年01月03日

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Micheal_Corleone 2017年01月03日

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首先，是你在一开始说“定位是普及大学教育，所以通识知识为主”“ 先做广，再做精”，而我在这个帖子和这段回复开头就用数据说明了做广的空间不够了，现在要开始做精了。区别就在于你认为要以后再做精、加深课程深度，而我认为从现在开始就需要做精了。其次，你身边的人不知道mooc又不能证明除你身边之外的全国其他高校的学生和企业工作党不知道这个平台啊，二者有相关关系吗？你可以看看spoc的合作院校，再统计一下他们的学生人数就知道慕课有多大的用户群体啊。还不算上爱课程开设的初高中老师要选的教学方法这类课程的用户量以及他们影响的中小学生用户。最后，读书追求短平快和学习的浅尝辄止没有相似之处么？大部分能以短平快的方式来学习的书，其内容难道不是很粗浅么？我只是用来类比罢了，也没有任何断章取义的意思。另外我也没说读书读厚一点的学习理念不对。

Micheal_Corleone 发表于2017年01月03日

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Micheal_Corleone 2017年01月03日

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而且正如你所说“学习是一步步来的”。我建议开设有深度的课程不就是为了让用户从难度较弱、深度较浅的课程一步步学精、提升自己的知识素养么。

Micheal_Corleone 发表于2017年01月03日

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17楼

阿里820 发表于2017年01月10日

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完全赞同引入专业性课程这点，只有专业了，才能让mooc进行“可持续发展”，从而提高学员的素质以及MOOC证书的权威性。当然，我觉得中M这个平台也正在做的越来越专业课程，以我个人来说，土木工程方面的课程，其实感觉同济大学和西南交通大学已经做的相当好了，肯定足够我用到大学毕业。但是研究生类的课程，个人觉得，研究生阶段其实已经没有所谓的“课程”了，和一些学长接触，研究生阶段在实验室里的时间是相当长的，而实验室总不能搬到网上来吧？（当然，这只是我们专业，其他专业不一定）。所以，研究生阶段的课程，个人觉得很难做到专业化。总的来说，MOOC才属于起步阶段，还有很长的路要走，我坚信，未来的教育，MOOC一定是十分浓墨重彩的一笔！

阿里820 发表于2017年01月10日

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