农村留守儿童如何开展“翻转课堂”

<p>农村教学相较其他地区教学存在很多的困难：首先，教学设备的限制。虽然国家大力扶持农村教育，但是像电子白板或投影仪之类的设备并没有全面的普及开来，准备的视频音频教学材料无法应用到教学中去。其次，课前教学任务缺乏家长的督促与协助。留守儿童父母多在外务工，爷爷奶奶精力和文化指导能力有限，较多的孩子处于散养式的家庭教育氛围，老师安排的任务没有家长的配合，加之孩子年龄小，开展存在难度。这些都是我所面临的问题。</p><p>在设计时，针对以上困难，结合老师们在教学课件中所讲到的解决办法，我试着将课前任务中的一部分转化至课堂。首先，对于学生掌握情况的了解，用小测验的方式巩固上节课内容，为本节课教学做好铺垫。其次，对于本节课知识的视频观看，由于条件限制，采取全班一起观看，老师适时干预指导的方式。再者，小组合作探究新知。最后，学生总结，相互补充本节课所学，起到反思复习的作用。</p><p>以上为我的一个初步想法，可能落实起来还会存在各种各样的问题，希望以后能多多学习，寻求更有效可行的教学方案。</p>