1. 课程定位

“电动力学”和“量子力学”、“理论力学”、“热力学与统计物理”一起构成理论物理的四大力学。它是物理类及相关专业本科生在“电磁学”、“数学物理方法”、“普通物理”等课程基础上，为了进一步把感性认识提高到理性认识而必须学习的专业核心课程。

2. 课程内容

本课程团队根据“互联网＋”时代人才培养需求与电磁场理论发展现状，重构课程内容体系。课程内容包括：矢量分析、电磁现象的普遍规律、静电场、静磁场、电磁波的传播、电磁波的辐射、狭义相对论等部分。

3. 课程性质

华南师范大学是国家“211工程”重点建设大学，光学是国家重点学科、物理学是国家“双一流”建设学科。“电动力学”是物理学科的专业核心课程。本课程由1994年广东省“南粤教坛新秀”获得者杨湘波教授主讲，在华南师范大学校级在线开放课程和广东省高等教育教学研究和改革项目的基础上转型升级，于2019年12月被评定为广东省一流本科课程之精品在线开放课程，于2023年5月被评定为国家级一流本科课程之线上线下混合式一流课程，是一门积淀比较深厚、教学与科研相结合、特色比较鲜明的重要课程。本课程可供光学、光信息、光信息科学与工程、物理学等等专业的学生学习电磁场的经典理论，提升分析和解决物理问题的能力，了解和关注光学领域的国际前沿动态，培养撰写学术论文的初步能力和方法。

4. 课程特点

本课程强调知识与方法相结合、教学与科研相结合，不断优化更新教学内容，开展课程教学改革研究，推进课程持续建设与发展。本课程2016年获批华南师范大学首批校级在线开放课程，2017年获批广东省高等教育教学研究和改革项目课程，2018年获批华南师范大学校级精品课程，2019年被评定为广东省一流本科课程之精品在线开放课程，2023年被评定为国家级一流本科课程之线上线下混合式一流课程。经过多年的建设与发展，本课程具有如下五个特色：

特色一：自编教学课件，插入大量动画。本课程全部采用自编的教学课件，课件中插入大量自己绘制的、具有独立知识产权的课件动画，以帮助学生理解物理概念、物理模型、和解题方法。

特色二：配写文字字幕，配写公式字幕。本课程的所有教学视频全部配写了完整的文字字幕和公式字幕，以帮助学生准确理解讲课内容，弥补主讲教师口音和口误产生的影响，并且可以选择无声播放学习。

特色三：教学结合科研，传授方法体会。本课程的教学内容结合了主讲人杨湘波教授17年的“电动力学”教学经验体会和30多年的科研经验体会，对每章的物理概念、知识重点、理解难点、典型学习方法、典型解题方法、引申讨论及概念延拓、科学论文讨论方法等等进行了详细讲解，不仅传授知识，而且注重运用，尤其是结合科研体会、密切关注光学领域的世界前沿动态。

特色四：教学视频完备，教授全程主讲。本课程拍摄和上传了121个教学视频，总时长1302分钟，全部在专业录播室拍摄完成。不仅质量保证，而且信息极其丰富。全部内容由“南粤教坛新秀”获得者、博士生导师杨湘波教授全程细致讲解，不仅可以让广大学子更好地学习专业知识和研究方法，还可以领略具有丰富教学经验的老教授的教学风采。

特色五：学生有问必答，解答力求详尽。电动力学课是物理及相关专业本科期间最难的专业核心课程，学生在学习过程一般都会遇到很多问题。对于学生在网上提出的每个专业问题，课程负责人杨湘波教授都会给出详尽、深刻的专业解答，有些解题方面的问题，甚至会给出好几种解答方法。

“电动力学”以麦克斯韦方程为核心，以简洁的理论形式高度概括了与电、磁相关的物理现象（包括电磁波的传播）。本课程的授课目标是希望同学们对电磁学的基本概念、基本规律加深理解，借助线性代数、高等数学、矢量代数等数学工具加深对电磁场的基本属性及其运动规律的认识；掌握电动力学的基本原理，掌握分析和处理电磁场问题的基本方法，提高处理电磁场基本问题的能力；了解物质运动的多样性和物理学规律的相对性；通过狭义相对论的学习，加深理解电磁场本质和辩证唯物主义的时空观，培养学生具有一定的抽象思维能力。

1、高等数学

2、线性代数

3、电磁学

4、数学物理方法

5、普通物理

1、现代电动力学，王振林[著]，高等教育出版社，2022年7月第1版。

2、电动力学，郭硕鸿[著]，黄迺本、李志兵、林琼桂[修订]，高等教育出版社，2008年6月第3版。

3、电动力学，蔡圣善、朱耘、徐建军[著]，高等教育出版社，2002年7月第2版。

4、电动力学导论，[美]大卫. J. 格里菲斯[著]，贾瑜，胡行，孙强[译]，机械工业出版社，2015年6月第1版 (英文原版：Introduction to electrodynamics, David J. Griffiths, Pearson, the 3rd edition, 2013.12)。

5、电动力学简明教程，陈世民[著]，高等教育出版社，2004年1月第1版。

6、电磁学，赵凯华、陈熙谋[著]，高等教育出版社，2011年7月第3版。