课程详情
课程评价
spContent=团队3年多来与省市电教馆合作，持续开展相关的集中面授研修活动，积累了丰富的资源和观点。本课程将携手管理者（尤其是校长）重塑信息化领导力：宏观上，从国家政策层面理解信息化诉求；中观上，设计面向本校的信息化发展规划；微观上，结合学校实际体验如何落实信息化发展规划。
—— 课程团队
课程概述

课程共分为5讲，每讲的具体内容如下所示：



第1讲 信息化领导力与学校管理

主要是帮助管理者理解信息化领导力的内涵及与其工作的关系，明晰研修的主要任务；引导管理者了解我国信息化建设规划的相关内容；能够结合学校校长专业标准等，围绕学校的六大主要工作领域，建立对信息化领导力的诉求。能够初步思考技术可能对于学校管理的支持作用，设计学校信息化规划的初步框架。

 

第2讲 学校规划与技术支持

理解技术对学校的支持；探析如何提高技术服务于学校工作诸多方面的效能；聚焦于：数字化认知工具、教学资源共享机制与智慧校园等概念，引导管理者来思考如何借助于信息化系统规划学校的工作，并逐步形成规划的基本方案。

 

第3讲 专题沙龙：信息化管理者对话

结合已经形成的部分研修作品，引导参与研修的管理者展开深度对话，初步建立从信息技术、信息技术应用，到信息化领导力的建构的路径，并能够通过进一步修订个人的信息化规划方案来呈现其能力变化。

 

 

第4讲 课堂变革与教学创新

通过简单的技术体验活动，引导管理者学会从应用需求出发，理解技术对学校管理的各方面工作的支持作用，适度聚焦于数字化课堂，激活管理者形成深度学习混合式学习、翻转课堂等其它课程的冲动。

 

第5讲 行动反思与管理创新

结合案例来引导管理者思考其学习过程，增强信息化应用的信念；进一步理解技术与学习的相依关系，引导其思考如何在学校信息化应用中展开具体行动，不断改变工作方法，实现管理创新。

课程大纲
预备知识

学校管理者（以校长为主，适度拓展到学校的中层管理者）

证书要求


课程讨论（30%）：每讲都会指定讨论题目，可根据兴趣选择参与；


单元测试（20%）：每次测验允许尝试3次，30分钟内完成，取最高成绩；


单元作业（50%）：每周的单元作业都是围绕同一份作业（“学校信息化规划”）不断完善；


获得课程证书要求：最终分数（由以上三部分组成）85分以上为优秀，60分以上为及格。

 

证书的形式包括免费证书（电子版）和认证证书（包含可查询验证的电子版和纸质版2个版本），你可以在课程结束后根据需要进行申请，认证证书的收费标准为100元/份。

参考资料

《信息化教育在行动·走近南京》

该书扎根于南京地区的信息化教育实践，围绕学校发展规划、育人文化营造、课程教学变革、教师专业成长、管理机制优化、外部环境调适等领域，构建了一个教育信息化推进的典型案例剖析框架，聚焦行动理念、特色项目、教学应用、学生成长等方面，从行动到思考，呈现了一条从教育信息化应用推进的中观层面（规划、项目等）通往微观层面（教学创新）的路径，相信能够为学校教育信息化应用推进提供直接借鉴。


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