当我们仰望晴朗夜空，璀璨星汉总会唤起人类对浩瀚太空本真的好奇：宇宙的边界与年龄、星辰的构成与演化、生命的起源与归宿…… 这些跨越千年的天问，是人类探索未知的初心，也是这门课程为你开启的宇宙之门。

这门课程以宇宙的起源、演化与规律为核心主题，系统梳理人类认识宇宙的科学历程，从哥白尼日心说、伽利略天文观测打破蒙昧，到现代航天技术与太空探索的突破性发现，全面讲解恒星、星系、黑洞、类星体、星云等天体奥秘，探究大爆炸宇宙学说、暗物质与暗能量等前沿理论，同时聚焦地外生命探寻、时空旅行等热门探索方向，搭建起完整的宇宙认知体系。

学习这门课程，你将收获远超课本的知识与成长：不仅能系统掌握天文学与宇宙探索的核心知识，读懂星空、理解天体运行与宇宙演化的底层逻辑，更能建立宏观的宇宙视角，打破认知局限，培养科学的思辨能力与探索精神。这份宏大的视野，能让你以更开阔的格局看待生活与未来，无论是提升科学素养、满足对太空的好奇，还是丰富知识储备、培养理性思维，都能让你终身受益。

作为一门深耕 20 余年的金牌课程，它拥有无可替代的特色与亮点：课程先后获评国家精品视频公开课、国家首批精品在线开放课程、首批国家一流在线课程等多项国家级荣誉，成功登陆 “学习强国”“军职在线” 等权威平台，面向全民普及宇宙知识；高等教育出版社出版的课程配套教材，被誉为 “兼具工具书的全面性与文艺书的情怀”，多媒体教学资料与精美课件被全国众多院校采用；课程以清晰易懂的脉络、生动有趣的讲解，带你沉浸式神游太空，让深奥的宇宙知识变得通俗易懂，是兼具专业性、趣味性与权威性的优质通识课程。

面向广大学生的科学文化素质教育，以宇宙演化历程为纲目，以太空探索发现为案例，展现了重大天文科技创新进步的人文历史画卷；以精选的知识专题为载体，倡导科学的思想、方法、精神、品格，培养科学的宇宙观、人生观和珍爱地球、守望家园、保护环境、崇尚自然的理念。

中学自然科学基础知识。

配套教材：

   刘金寿著．宇宙探索与发现．北京．高等教育出版社，2015

    优惠购书（高教社网上书城）：https://www.hepmall.com/index.php/product-17287.html

参考教材：

   刘金寿主编．现代科学技术概论．北京：高等教育出版社，2008

         优惠购书：https://www.landraco.com/index.php/product-9546.html

   赵峥．物理学与人类文明十六讲．北京：高等教育出版社，2008

   赵凯华著．定性与半定性物理学．北京：高等教育出版社，2008第二版

   刘学富主编．基础天文学．北京：高等教育出版社，2004

   何香涛著．观测宇宙学．北京：北京师范大学出版社，2007

资料检索：

   互联网：百度词条、百度图片、NASA图片

   参考书：国内外著名天文学书籍、教材

视频资料：

  CCTV9-10、DLTV、NASA、BBC等科教视频及部分优秀科幻片选段

内容问题：

宇宙从哪里来，到哪里去？

人类认识宇宙走过了怎样的历程？

宇宙有限还是无限？若有限，边缘在哪里？

宇宙有无诞生、发展，若有起源，那么诞生以前它又是什么？

在人类认识宇宙的历程中，哪些科学家为我们做出了里程碑式的重大贡献？

宇宙明珠地球在人类手中还能兴旺多久？

恒星有无演化的规律，其终结是什么？

黑洞、白洞、虫洞这宇宙三洞真的存在吗？若真存在，其理论根据若何？

地球是生命之唯一栖息地吗？地外生命，你在哪里？

人类怎样实现了飞行的梦想？展望未来，我们将怎样翱翔宇宙？

目前的宇宙飞船和火箭以及无线电通讯方式，能让我们平安顺畅地周游宇宙吗？

……

学法问题：

如何学习MOOC（幕课）“宇宙探索与发现”（刘金寿教授与学生的Q-A对话选登）

Q：登录进入课程后，应该如何着手开展学习？

A：课程共计15讲，根据知识点每讲分解为2~5个知识单元，建议顺序学习每个知识单元。

比如第一讲“1. 宇宙起源与大爆炸学说（上）”就包含两个知识单元：

（1）认识宇宙的历程（古代宇宙说 ）；（2）从太阳系到广阔的恒星世界

Q：如何学习一个知识单元？

A：每个知识单元都统一设计了“问题、视频、课件、内容、扩展、练习”六个栏目，学习者应浏览每个栏目。

问题（引导问题）：根据单元内容提出的问题，以便学习者以“问题为纲”开展学习。

视频（教学视频）：主讲老师的高清、富媒体授课视频，全程携带同声字幕。

课件（演示课件）：主讲教师多年积累、精心研发的授课演示文稿。

内容（内容摘要）：学习本段视频前后应该掌握或了解的知识内容纲要。

扩展（扩展学习）：对学习者拓展学习给出的建议和指导（可选）

练习（随堂练习）：为巩固本知识单元的学习而设置的随堂作业或测验，认真地练习将有助于做好本讲的单元测验和本课程的期末考试。

Q：讨论是如何设计的，学生如何参加课堂讨论？

A：我们对每一讲只设置一次讨论，全课总计15讲15次讨论.。我们将讨论成绩的满分评定设为“20个讨论活跃度”，意即15次各章课堂问题的回答占去了15的活跃度，其余的5个热度就要看你是否能够在综合讨论区设置提问和回答别人的问题。1个活跃度1分，于是讨论总计满分20，在期末总成绩中占10%。我们要提醒所有的学习者，讨论题目就设在每一讲的最后一个知识单元的第七个栏目里，并且本学期设置了“健康的回答即可得分”的设定，请勿忽略或丢失。同时提醒大家，学习者也可以从课程页面左栏中的“讨论区”进入“子版块”——“课堂交流区”，“综合讨论区”查看并参与各讲及其他讨论。注意不可在教师答疑区代替老师回答别人的问题，答了只能扰乱视听，还不得分。

Q：随堂练习、单元测验、期末考试三者是何关系？

A：各知识单元中的“随堂练习”是针对本知识点的演练，不计分；而单元测验每题2分，共5题10分（机选），总计15次单元测验得分150，在期末总成绩中占30%；期末考试总分100，占期末总成绩的60%。三者的关系即“只要做好随堂练习——单元测验就顺利——期末考试就成功”，所以建议不要忽视随堂测验练习，要从基本做起。

Q：谈谈可以选修本课程的学习者范围，有没有复杂的数学、物理推导？

A：本课程除了天文学专业外，文、管、艺、体、理、工、农、医的学生皆可选修。全课力求深入浅出，通俗易懂，没有数学、物理推导。主讲人长期主讲理论物理，深知数学语言和物理模型的重要，同样也深知将复杂问题讲简单更为重要。

本课程教学模式、教学流程简洁友好，内容设计丰富多彩，充分引入新鲜资料和富媒体元素，为学习者提供了一套形象生动的学习资源。