课程概述

无论你是创业，还是编制财务报表，或者只是观看电视新闻，都不可避免地遇到统计学。有人说统计是洞察人类的工具，“洞察”的是人类行为的“因果关系”，统计学还被用于“把握现在”和“预测未来”。本课程将向大家介绍统计学入门知识，部分达到“把握现在”和“预测未来”的效果，至于“因果关系”本课程并未涉及。

本课程主要介绍统计学的基本问题、统计调查、图表描述、描述性统计量、参数估计、假设检验、列联分析、方差分析、回归分析九大模块的内容。课程设计基于内容的科学性和方法的实用性，简化统计学各个章节的概念、基本原理和方法，立足实践，确保课程内容通俗易懂。注重EXCEL和SPSS实操演练，结合例题合理安排操作演示。要求学生既能掌握数据分析的基本原理，也能掌握EXCEL和SPSS这两个常用的数据分析软件。


证书要求

本课程线上部分的学习环节包含：观看讲课视频及其它课程资源、完成单元测验题、完成作业、参与课程讨论、参加期末考试，课程学习成绩由五个部分构成：

（1）单元测验（每章一次，共9次）：在每一章学习结束后，将有一次6道客观题的单元测验，题型为单选题和判断题，所有单元测验分数占课程成绩的5%。

（2）讨论：参与课程讨论占课程成绩的5%（限每章的讨论题，10次满分）。

（3）作业（共7次）：提交作业，并进行互评，未参与互评的学生将给予所有得分的50%，未完成互评的学生将给予所有得分的80%，完成所有互评的学生将给予所有得分的100%。占课程成绩的10%。

（4）线下成绩：占课程成绩的30%，其中：出勤占5%，课堂互动占15%，PPT演讲5%，分组项目任务5%。

（5）课程考试：课程结束后，学生参加课程的最后考试，成绩占50%。


预备知识

有一定数学基础，掌握基本的电脑操作技能。

授课大纲

第一章  绪论

第一节 统计数字会撒谎

第二节  统计学概述

第三节 统计数据的类型

第四节 统计学的基本概念

讨论

单元测试一

第二章 统计调查

第一节 统计调查概述

第二节 统计调查的组织方式与方法

第三节 抽样调查

讨论

单元测试二

第三章 图表描述

第一节 品质型数据的图表描述

第二节 数值型数据的图表描述

第三节 多变量关系的图表描述

第四节 用EXCEL制图制表

讨论

单元测试三

第三章作业

第四章 描述性统计量

第一节 集中趋势描述性统计量

第二节 离散程度描述性统计量

第三节 分布形态描述性统计量

第四节 用EXCEL计算描述性统计量

讨论

单元测试四

第四章作业

第五章 参数估计

第一节 参数估计的基本原理第四节 样本量的确定

第二节 一个总体参数的区间估计

第三节 两个总体参数的区间估计

讨论

单元测试五

第五章 作业

第六章 假设检验

第一节 假设检验的基本问题

第二节 一个总体参数的检验

第三节 两个总体参数的检验

讨论

单元测试六

第六章 作业

第七章 列联分析

第一节 列联表

第二节 卡方检验

第三节 列联表中的相关测量

讨论

单元测试七

第七章 作业

第八章 方差分析

第一节 方差分析概述

第二节 单因素方差分析

第三节 双因素方差分析

讨论

单元测试八

第八章 作业

第九章 回归分析

第一节 相关分析概述

第二节 回归模型构建与估计

第三节 三大统计检验与预测

第四节 残差分析

第五节 用EXECL进行一元线性回归

讨论

单元测试九

第九章 作业

参考资料

常见问题

1.什么专业的学生适合学习应用统计学课程？

无论你从事什么工作、所学是什么专业，无论文科、理科还是工科或医科，你目前或将来所从事的任何工作都会应用到统计数据，因此必须掌握一些基本的统计理论和数据分析方法，只有如此，才能把你的工作和事业干得更好。本课程在高校属于社科类基础课，经济类、管理类学生的必修课，也适用于其他专业的学生学习。

2.数学基础较为薄弱，可以学习应用统计学吗？

本课程的主要教学对象就是数学基础薄弱的应用型人才，没有能不能学，只有想不想学！