本课程是为汉语言文学（师范）、汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、秘书学等专业开设的专业基础课。
本课程计划讲授7个主题，每个主题由“难点解析”、“延伸探索”、“实践练习”三个部分构成，课程视频为课程核心部分，难点解析是课程的多元互动部分，延伸探索和实践练习为课程实践部分。
本课程分为语法和修辞两部分。语法部分讲授现代汉语词类划分原则，词、短语和句子的语法结构及其类型，分析句子的方法；修辞部分讲述修辞和语境，修辞同语音、词汇、语法的关系，锤炼词语，调整句式的方法，常用修辞格，修辞中常出现的问题等。
本课程的特点是紧密联系最新的语言现象，包括新词新语、新的格式、新的用法，通过讲解、实践使学生掌握现代汉语语法体系，掌握用词造句的规律，具有辨别词性、短语和句子的类型、析句、造句以及分辨句子正误的能力；使学生注意选词炼句，恰当运用修辞手法，掌握综合运用语言的原则、方法和规律，不断提高口头和书面表达能力，逐步达到准确、鲜明、生动、精炼、连贯、得体的要求。
1.单元测试占30%，单元作业占30%，期末考试占30%，课堂讨论占10%，按百分制计分。
2.单元测试主要为客观题，主要考察学习者对课堂内容的掌握情况，按系统记录的答题情况给分。
3.单元作业主要为主观题，主要采取互评的方式，每份作业需5人以上互评。
4.课堂讨论是指学习者和其它学习者的交流情况，按照发帖和回帖数量情况得分，5次（指全课程）以上者得满分,(只有参加课件中由老师发起的讨论活动的发帖才能计入成绩)。
5.总评成绩60分至80分为合格；80分至100分为优秀。
价值引领：1.让学生对现代汉语语法研究历程有一个全面、宏观、简略的把 握，加深对现代汉语语法特点的认识；2.让学生明确继承与创新的意义，了解现代汉语语法研究如何更好地适应时代和国家发展的需要，更好地为国家、为社会、为人类服务。知识传授：1.初步了解现代汉语语法的研究历程；2. 掌握语法的概念、语法规则的来源、语法研究内容。能力培养：能主动寻找知识传授中的相关课程资源，养成自主探究的能力。
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价值引领：关注语言实时变化，特别是虚拟网络语言环境的变化带来的词类 变化。知识传授：1.掌握词类划分的理论依据；2.形容词、动词重叠的功能和意义；3.名词、动词、形容词这三个词类在语法特征上的不同点和共同点，以及讨论如何看待这三个词类的关系； 4.几个特殊的助词的语法功能及语法特征。能力培养：能准确掌握各类实词、虚词的用法，学会辨析近义词，改正误 用的词类。
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价值引领：引导学生观察、描写细微的差异，初步形成严谨的学术研究态度。知识传授：1.了解现代汉语短语的概念； 2.掌握短语的特点和作用。能力培养：能够准确分析各类复杂短语的层次关系。
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价值引领：让学生理解语序的变化、虚词的运用对现代汉语语法结构和语法意义 的重大影响。知识传授：深入了解现代汉语句法成分之间的语法关系和语义特点。能力培养：熟练分析句中的各种句法成分
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价值引领：引导学生关注单句研究前沿，形成语言观察与描写的语言敏感度。知识传授：掌握各类句子的结构特点、语气特点及其使用条件。能力培养：1.掌握单句分析的方法；2.了解病句的检查方法和修改原则，提高发现和改正病句的能力
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价值引领：引导学生了解意合法，即复句关联按分句之间的逻辑关系或某种 特定顺序关系来确定，是汉语表达的一个重要特点。知识传授：1.如何理解复句概念；2.复句句法结构特点；3.复句中的关联方式；4.单复句如何区分。能力培养：掌握单复句区分的方法，为分析多重复句打下基础。
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价值引领：引导学生深刻理解现代汉语交流、传达语言信息的一般规律，形 成语言自觉意识，以达到言语行为的最佳效果。知识传授：1.掌握修辞的含义、修辞与语境的关系； 2.掌握从内容和形式两方面锤炼词语的方法；3.理解各类句式的特点和表达作用； 4.掌握各类辞格的特点和表达作用。能力培养：1.提高巧用词语的能力；2.掌握根据思想内容、言语环境和语体要求，选用句式的能力；3.掌握辞格连用、兼用、套用的方法，提高语言表达的多修重修辞效果。
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