《学前教育原理》是高校本、专科学前教育专业的必修课。本门课程主要分为三大篇章，基础篇、幼儿园篇以及家庭篇。主要内容包括学前教育的基本理论、儿童发展、幼儿园教育教学工作以及幼儿园与家庭、社区的合作等。
课程突破了传统授课模式，我们的镜头会带着大家走进幼儿园，通过视频实录让你直观地看到幼儿在幼儿园中的学习与生活；针对学前教育领域的相关热点问题，我们为大家准备了小座谈，带你听听专家及教师的声音；在课程中还有一位神秘的小助手，她与主讲教师李少梅教授之间又会发生什么故事呢？
请开始我们的学习之旅吧！
1. 课堂讨论（20%）:本课程部分单元会指定讨论题目，学员可根据兴趣选择参与。获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，回复的数量总共达30条及以上，MOOC平台默认只有回复这个部分的讨论才能计入成绩。
2. 单元测验（30％）：每次测验包括5道题，共10分。每次测验允许尝试3次，20分钟内完成，取最高成绩。本课程一共有十次单元测验，累计总分100分。
3. 课后作业（30%）：课程有安排二次课后作业需要学员完成，合计100分，作业形式分为教案设计、案例分析等，采取同伴互评的形式。
注意：作业互评最少个数为6个。互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学生将给予所得分数的30%，未完成互评的学生将给予所得分数的50%，全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，取其被评成绩的平均值。
4. 期末考试（20%）:包括20道题，每题5分，共100分。需要在60分钟内完成，系统只允许尝试一次。
1. 了解《儿童心理学》、《儿童卫生学》相关知识。
2. 关注学前儿童的成长和发展。
3. 热爱学前教育事业。
第一单元 学前教育的概述
1.0本章知识导图
1.1您会学到哪些本领？
1.2学前教育是什么？
1.3学前教育的发展机遇
1.4学前教育的目标
第一单元 测试
第二单元 学前教育理论的发展
2.0本章知识导图
2.1孕育阶段和萌芽阶段
2.2初创阶段
2.3发展阶段
第二单元 测试
第三单元 学前儿童的发展
3.8幼儿的注意力
3.9幼儿的想象力
3.10树立科学的儿童观和教育观
3.0本章知识导图
3.1我们看谁跑得快
3.2我的小手真可爱
3.3“我的愿望是世界和平”
3.4“我要大发雷霆了”
3.5社会认知
3.6社会情感
3.7社会行为
第三单元测试
第四单元 幼儿园的一日生活
4.0本章知识导图
4.1欢迎你来幼儿园
4.2一起动起来
4.3老师，他没洗手！
4.4我们开课啦！
4.5开饭喽！
4.6老师，我不想睡觉
4.7让我玩会吧
4.8回家喽！
4.9 你知道吗？
第四单元 测试
第五单元 幼儿园游戏
5.0本章知识导图
5.1什么是游戏？
5.2幼儿在哪里游戏？
5.3孩子游戏时，老师应该做些么？
第五单元 测试
第六单元 幼儿园课程与教学
6.0本章知识导图
6.1幼儿上什么课呢？
第六单元 测试
第六单元 幼儿园课程与教学
6.0本章知识导图
6.2幼儿园教学是这样的
6.3你会设计教学活动吗？
6.4 来瞧瞧咱们的教学活动吧！
第六单元 测试
作业一
第七单元 幼儿园环境
7.0本章知识导图
7.1幼儿园环境概述
7.2幼儿园物质环境
7.3幼儿园心理环境
第七单元 测试
第八单元 幼儿园教师
8.0本章知识导图
8.1幼儿园教师的日常
8.2你是专业的幼儿园教师么？
8.3教师资格证考点啥？
8.4身心疲惫怎么办？
第八单元 测试
第九单元 幼儿园与家庭的合作
9.0本章知识导图
9.1 学前儿童家庭教育的内涵、特点及作用
9.2 学前儿童家庭教育的内容
9.3 学前儿童家庭教育的误区与策略
9.4 家园合作的主要理论
9.5 家园合作的主要形式
9.6家园合作的常见问题
第九单元 测试
作业二
第十单元 幼儿园的衔接与合作
10.0本章知识导图
10.1幼儿园与社区的教育合作
10.2幼儿园与小学的衔接
第十单元 测试
[1] 李少梅．学前教育原理[M]．北京：高等教育出版社，2016.
[2] 黄人颂．学前教育学［M］．北京：人民教育出版社，1989.
[3] 黄希庭．心理学导论［M］．北京：人民教育出版社，1991.
[4] 梁志燊．学前教育学［M］．2 版．北京：北京师范大学出版社，1998.
[5] 刘金花．儿童发展心理学［M］．上海：华东师范大学出版社，2001.
[6] 岳亚平．学前教育原理［M］．北京：高等教育出版社，2014.
[7] 蔡迎旗．学前教育概论［M］．武汉：华中师范大学出版社，2006.
[8] 王恬，张瑛．学前儿童健康教育［M］．北京：高等教育出版社，2013.
[9] 张岩莉．学前儿童社会教育［M］．上海：复旦大学出版社，2012.
[10] 石筠弢．学前教育课程论［M］．北京：北京师范大学出版社，2012.
[11] 虞永平，王春燕．学前教育学［M］．北京：高等教育出版社，2012.
[12] 黄瑾．幼儿园教育活动设计与指导［M］．上海：华东师范大学出版社，
2007.
[13] 庞丽娟．教师与儿童发展［M］．北京：北京师范大学出版社，2001.
[14] 李季湄,冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读.北京：人民教育出版社，2013.
1. 本课程部分图片、视频来自网络，为教学需要在此借鉴。如果侵犯到您的权益，请与我们联系。
2. 尊重老师与同学，不发表暴力文字，不在平台内发布非法、违禁信息。
3. 本课程学术观点并非定见，可以竞相争鸣。