随着经济发展和人们生活水平的迅速提高，人们在尽情享受现代文明成果的同时，文明病，即生活方式病正日益流行，处于亚健康状态的人群越来越多。现代社会已经发展为大健康时代，大健康围绕着人的衣食住行以及人的生老病死，关注各类影响健康的危险因素和误区，提倡自我健康管理，人们的医疗健康需求也相应的发生了变化，普通公众寻求科学的健康信息的需求愈加迫切。社会医学是从社会的角度研究医学和健康问题的一门交叉学科，本课程主要内容分为三个部分：社会医学基本理论、社会医学主要方法以及社会医学综合策略。基本理论部分包括社会医学的概述、医学模式、社会因素与健康、行为心理因素与健康等内容；第二部分主要包括社会医学研究方法、生命质量评价、健康危险因素评价、卫生服务研究；第三部分主要包括健康管理与治理、社会卫生状况与卫生策略、社区卫生服务、弱势人群卫生服务、社会病防治、慢性非传染性疾病管理等内容。按照《社会医学》课程内容的内在逻辑，将课程内容划分为相互联系的三段式模块；即人群健康的社会医学病因分析---社会医学诊断—社会医学综合处方。

    课程的教学目的是培养学生研究社会因素与个体及群体健康和疾病之间的相互作用及其规律的能力，增加学生的健康知识，为学生建立新的健康理念夯实基础。本课程为优质在线课程，以网络教学的方式进行授课，学生通过在线观看视频、回答问题、与教师进行在线交互及完成课程作业等多种形式学习，体现了现代高等医学教育的开放、透明和自由，帮助学生在有限的时间内获取更多的知识，提升学生发现和解决问题的能力。

本课程突出和强调在教学的各个环节上强化过程性考核。课程成绩的构成由三部分组成：即：

n  出勤和课堂表现（10%）；

n   实践教学参与程度、问卷设计，调研报告撰写等（20%）；

n   课程结束后的理论卷面考试成绩（70%）。

具备一定基础医学、临床医学、预防医学、流行病学、统计学、管理学等知识。

  绪 论

【目的要求】

1.了解：社会医学的发展史，社会医学与相关学科的关系

2.熟悉：社会医学的基本理论

3.掌握：社会医学的概念，社会医学主要研究内容，社会医学的性质和任务

【教学内容】

  1.社会医学的概念、性质与任务

  2.社会医学的基本理论

  3.社会医学的发展及相关学科

【计划学时】2学时

第一章  医学模式

【目的要求】

1.了解：生物-心理-社会医学模式的健康观

2.熟悉：医学模式的演变过程，现代医学模式产生的背景

3.掌握：医学模式的概念，现代医学模式的内容，现代医学模式的基本内涵

【教学内容】

  1.医学模式的概念

  2.医学模式的演变

  3.生物-心理-社会医学模式与健康观

【计划学时】2学时

第二章  社会因素与健康

【目的要求】

1.了解：社会因素影响健康的机制；社会阶层、社会营养与健康的关系；社会制度与健康的关系；风俗习惯、宗教对健康的影响

2.熟悉：社会关系与健康；人口发展与健康；卫生事业发展与健康；文化的概念、组成；医疗保健制度与健康

3.掌握：社会因素的内涵；社会因素影响健康的基本规律和特点；社会经济与健康的关系；文化影响健康的特征、文化诸现象对健康的影响

【教学内容】

  1.社会经济因素与健康

  2.社会环境因素与健康

  3.社会文化因素与健康

【计划学时】4学时

第三章  行为心理因素与健康

【目的要求】

1.了解：社会心理因素的致病机制

2.熟悉：社会心理因素致病的机制；个性心理特征与健康

      3.掌握：基本概念，行为生活方式与健康的关系

【教学内容】

  1.心理因素与健康

  2.行为生活方式与健康

  3.行为心理问题的干预

【计划学时】2学时

第四章  社会医学研究方法

【目的要求】

1.了解：定量研究收集资料的方法，问卷设计的原则、类型，问卷的效度和信度及其关系，定性研究方法的实际应用

2.熟悉：社会医学研究方法分类，常见抽样方法，问卷的一般结构和设计步骤

3.掌握：社会调查研究的基本程序，定性研究的特点，问题设计和答案设计，信度与效度

【教学内容】

  1.社会医学研究方法概述

  2.定性研究与定量研究

  3.问卷设计

【计划学时】4学时

第五章  生命质量评价

【目的要求】

1.了解：生命质量评价量表

2.熟悉：生命质量评价的适用范围；生命质量评价的应用

3.掌握：基本概念；生命质量评价的基本内容

【教学内容】

  1生量命质的基本概念与内容

  2.生命质量评价内容与方法

  3.生命质量的测量工具

  4.生命质量评价的应.用

【计划学时】2学时

第六章  健康危险因素评价

【目的要求】

1.了解：危险分数、危险因素转换表；健康管理背景

2.熟悉：慢性病自然史的六个阶段；健康危险因素评价应用，健康管理基本策略

3.掌握：基本概念，健康危险因素的特点，健康危险因素评价的计算方法

【教学内容】

  1.健康危险因素概述

  2.健康危险因素评价

  3.健康危险因素评价的应用

【计划学时】2学时

第七章  健康管理

【目的要求】

1.了解：健康管理的发展历程及产生的背景

2.熟悉：健康管理的内容和服务流程

3.掌握：健康管理的概念，健康管理的基本策略

【教学内容】

  1．健康管理基本概念

  2．健康管理的基本策略

【计划学时】2学时

第八章  卫生服务研究

【目的要求】

  1.了解：卫生服务需要与利用指标的应用，卫生人力资源，卫生服务综合评价的目的和意义

      2.熟悉：卫生服务研究的分类，影响卫生服务需要和利用的因素；卫生服务资源

      3.掌握：基本概念，卫生服务需要的测量与分析，卫生服务利用的测量与分析

【教学内容】

  1.卫生服务研究概述

  2.卫生服务需要、需求与利用

  3.卫生服务资源

  4.卫生服务综合评价

【计划学时】2学时

第九章  社会卫生状况与卫生策略

【目的要求】

1.了解：社会卫生状况的概念及其评价的意义和程序，卫生政策的概念、特点及功能

2.熟悉：社会卫生状况评价资料来源，社会卫生状况对健康的影响

3.掌握：社会卫生状况评价指标，初级卫生保健

【教学内容】

  1.社会卫生状况及评价

  2.全球社会卫生状况和社会卫生策略

  3.中国社会卫生状况和社会卫生策略

  4.卫生政策

【计划学时】2学时

第十章  社区卫生服务

【目的要求】

1.了解：区域卫生规划在我国的发展、区域卫生规划的意义

2.熟悉：社区卫生服务的对象、任务；社区卫生服务的方式、运行机制

3.掌握：基本概念，社区卫生服务的特点；社区卫生服务的内容

【教学内容】

  1.社区卫生服务概述

  2.社区卫生服务特点与内容

  3.社区卫生服务的服务方式与机构设置

【计划学时】2学时

第十一章  弱势人群卫生服务

【目的要求】

1.了解：弱势人群健康的影响因素

2.熟悉：弱势人群的健康问题

3.掌握：弱势人群的概念

【教学内容】

  1.妇幼卫生服务

  2.老年人卫生服务

  3.残疾人卫生服务

  4.流动人口的卫生服务

【计划学时】2学时

第十二章  社会病防治

【目的要求】

1.了解：各种社会病的分类、预防及控制

2.熟悉：吸毒、自杀、性病、精神障碍的的流行情况及危害

      3.掌握：基本概念，各种疾病流行的社会根源

【教学内容】

  1.社会病概述

  2.伤害

  3.成瘾行为

  4.性传播性疾病

  5.精神障碍

【计划学时】2学时

第十三章  慢性非传染性疾病管理

【目的要求】

1.了解：慢性病的流行病学特征及社会危害，慢性病的社区卫生服务

2.熟悉：慢性病的筛查

3.掌握：基本概念，慢性病的三级预防

【教学内容】

  1.慢性病的概述

  2.慢性病的三级预防（重点）

  3.慢性病的筛查

  4.慢性病的防控管理

【计划学时】2学时

实践一  社会因素与健康案例分析

【实践目的】

学习社会因素与健康相关知识，通过案例分析加深学生理解社会因素对健康的影响，从而提高认知，养成良好生活行为习惯，提高身体健康水平。

【实践内容】

根据所给资料，结合相关知识对案例进行分析，探讨社会因素对健康的影响。实训以个人为单位，根据所学知识，对案例进行分析，提交作业，作为平时成绩的一部分，纳入期末成绩。

【计划学时】2学时

实践二  调查问卷设计与应

【实践目的】

问卷调查法是目前在社会调查中的一种常用方法，它是通过所设计的调查问卷，直接对单位或个人进行调查的一种方法。通过调查表的设计和对社会某些问题的调查，有助于提高学生对所学理论的理解和对调查方法的掌握，并锻炼学生的实际运用能力。

【实践内容】

根据确定的所要调查的社会问题或由学生自己提出，通过查阅相关资料后，由学生根据要调查的内容自己设计问卷，在同学共同讨论下确定问卷的终稿，设计调查方案，选取样本进行调查，调查后对调查数据进行分析并写出调查报告。

【计划学时】8学时

实践三  生命质量评价

【实践目的】

学习对生命质量评价的方法。即利用世界卫生组织生存质量测定量表练习测量个体与健康有关的生存质量。

【实践内容】

根据世界卫生组织生存质量测定量表，了解学生本人对自己的生存质量、健康情况以及日常活动的感觉，进而对生存质量进行评价。

给学生发放印制好的世界卫生组织生存质量测定量表简表(WH()QOL—BREF)。向学生讲解WH()QOL—BREF的填表方法。讲解WH()QOL—BREF的记分方法，并同学生一起进行分数计算、分析、讨论。

【计划学时】2学时

实践四  健康危险因素评价方法的应用

【实践目的】

学习对个体健康危险因素的评价，通过评价过程，熟练掌握健康危险因素评价方法应用。

【实践内容】

 根据所给的数据，试作一位45～49岁男性的健康危险因素进行评价。拟订调查表，收集个人危险因素的资料，收集当地年龄、性别、疾病死亡率资料，根据健康危险因素评价方法逐一进行填表、计算，就出现的结果进行讨论、分析。

【计划学时】4学时

1. 邹宇华，王柳行.社会医学案例版（第2版）.科学出版社

2. 李鲁.社会医学（第5版）.人民卫生出版社.2017

3. 卢祖洵，姜润生.社会医学.人民卫生出版社.2013

4. 张拓红.社会医学.北京大学医学出版社

   5. 姜润生，初炜.社会医学案例版（第2版 ）.科学出版社