生态学是一门综合性强的多元起源的交叉学科，既有基础理论性较强的特点，又兼具应用面广、实践性强的特色。特别是在当前经济高速发展与全球生态环境问题日益加剧的大背景下，全社会迫切需要生态学课程能够发挥其在建设生态文明社会中的作用。

      本课程由基础生态学演化而来，与普通生态学课程内容或有重复，课程内容主要包括生物(尤其是动物)与环境、种群、群落和生态系统四大部分，其中种群和群落部分包含的生态学关键理论最多，因而成为理论教学的重中之重。课程教学呈现出明显的由浅入深的层次性特点。根据生物与生物之间及生物与环境之间关系的复杂程度，课程内容结构分为有机联系的5大知识模块，依次为：1）绪论；2）生物与环境；3）种群；4）群落；5）生态系统。

      本课程线上开课学校为北京师范大学，该校的生态学科是国家级重点学科，学科排名多次名列榜首，属于世界一流学科。授课人为北京市教学名师，主讲教师均具有长期的生态学教学与研究经验。机会难得，希望大家积极参与，认真听讲，能在学习过程中学有所思、学有所悟、学有所获、学有所用！

课程成绩分为四个部分：

完成全部课程（30%）：观看所有授课视频，结合教学课件完成课程学习。

单元测验（20%）：客观题。

线上讨论（40%）：针对“课堂交流区”中老师发起的话题参与讨论（活跃度和质量）。

期末考试（10%）：客观题。

动物学、植物学、进化、环境等方面的基础知识。

第1讲 生物与环境（1）

1.1 什么是生态学

1.2 环境的限制作用与生物的适应

1.3 光的生态作用与生物对光的适应

第1次测验

第2讲 生物与环境（2）

2.1 有效积温法则与外温生物对温度的适应

2.2 内温动物对低温的适应

2.3 水的生态作用与生物体保持水平衡的适应

第2次测验

第3讲 种群的数量动态与遗传进化

3.1 种群的概念与数量统计

3.2 种群的增长模型

3.3 种群的进化与物种形成

第3次测验

第4讲 进化对策、生态位与种间关系

4.1 生活史对策与权衡

4.2 竞争与生态位理论

4.3 种间关系与协同进化

第4次测验

第5讲 群落的概念及其研究方法

第5次测验

5.1 生物群落的概念

5.2 如何确定植物群落的种类组成

5.3 物种多样性的度量方法

第6讲 植物群落的演替及学说

6.1 中度干扰假说

6.2 植物群落的演替

6.3 演替顶级学说

第6次测验

第7讲 生态系统的组成与特性

7.1 生态系统的组成

7.2 食物链与食物网

7.3 林德曼效率

第7次测验

第8讲 陆地生态系统的主要类型与分布

8.1 陆地生态系统的分布规律

8.2 热带雨林的分布与特点

8.3 针叶林的分布与特点

第8次测验

1. 孙儒泳，王德华，牛翠娟. 《动物生态学原理》(第4版)，北京师范大学出版社，北京，2019

2. 牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬。《基础生态学》（第3版），高等教育出版社，北京，2015.
   

3. 娄安如、牛翠娟。《基础生态学实验指导》（第2版），高等教育出版社，北京，2014.

4. T. M. Smith, R. L. Smith. Elements of ecology (9th ed.), Pearson Education, Inc, 2015.

5. M. C. Molles Jr. Ecology: Concepts and applications（影印版，第4版），高等教育出版社，2007.

Q :  学习这门课程需要什么基础？

A :  这门课介绍生态学最基础的知识和理论框架，属于生态学入门级别的课程。只要在中学学过初级的生物和环境方面的知识，都具有学习该课程的基础。

Q :  哪些人适合学习这门课程？

A :  该课程适合所有对生态问题感兴趣，想提高自身生态素养的人士哦。

Q :  ‍非专业人士学习这门课程有什么用？

A :  提高生态素养，建设美丽家园。