《管理学研究方法》让学习者了解公共管理的“科学研究范式”，学习公共管理各类研究方法和基本原理，理解并遵从科学研究设计的原则、程序，实操运用各类定量和定性实证分析的技术及手段，提高发现和研究社会科学问题的能力与素养，使学生们成长为了解、熟悉和掌握各类研究方法、技术分析手段的复合型人才。为学生开展科学研究活动打好理论基础。

课程主题包括：公共管理研究方法导论、研究设计、定量研究方法详解、定性实证方法、实验研究方法、评价研究等。

课程亮点：课程将“基于学科交叉和协同创新”的视角，通过 “线上教学与线下实操”结合的方法，最终使学习者不仅仅局限于单一专业领域所常用的研究方法。

1、圆满完成课程学习；

2、单元测验占比30%（取最好成绩），单元作业的占比20%，考试占比50%。总分60-84分为合格，85分及以上为优秀。

公共管理研究方法导论

课时

1.1 研究是什么

1.2 研究方法的多样性

1.3 研究的目的

1.4 研究中数据的重要性

1.5 为什么需要方法

1.6 常见研究方法的适用性

02

研究的设计和评价

课时

2.1 研究设计概述

2.2 研究设计的基本要素

2.3 研究取样

2.4 研究的效度和信度

03

实证研究的概念化和操作化

课时

3.1实证研究的概念化

3.2 概念的操作化

3.3 量表的建构

3.4 哥特曼累加量表和鲍格达斯社会距离量表

3.5 瑟斯顿量表和奥斯古德语义区分量表

3.6 问卷开发和注意事项

04

变量指代和二手数据获取

课时

4.1 变量类型和数据类型

4.2 如何收集数据

4.3 利用公开信息进行数据采集

4.4 公开的数据库

05

基本定量分析技术和方法

课时

5.1 描述统计

5.2 假设检验

5.3 方差分析

5.4 相关分析

06

定量实证研究：回归和因果识别

课时

6.1 相关与因果

6.2 一元线性回归

6.3 多元线性回归

6.4 内生变量与因果识别

6.5 解决内生性问题：工具变量

07

定性研究方法和理论建构

课时

7.1 什么是定性研究

7.2 开启意义/动机的三把钥匙

7.3 定性研究的实践：调研和深访

08

综合评价研究方法

课时

8.1 评价指标体系

8.2 因子的选择

8.3 因子的量化

8.4 空间扩散分析法

09

实验和准实验研究

课时

9.1 实验研究方法概述

9.2 实验研究的主要成分

9.3 几种经典的实验设计

9.4 实验研究效度的影响因素

9.5 准实验设计

9.6 实验法应用和研究伦理

1.伊丽莎白森﹒奥沙利文等.公共管理研究方法（第五版）[M].北京：中国人民大学出版社，2014.

2.风笑天.现代社会调查方法（第五版）[M].武汉：华中科技大学出版社，2014.

3.谭祖雪、周炎炎.社会调查研究方法[M].北京：清华大学出版社，2013.