课程概述

    心理发展与教育是教育硕士的专业基础课，将为将来从事教育事业的你奠定坚实的理论基础。本课程以美国霍普金斯大学罗伯特斯莱文教授编写的《Educational Psychology:Theory and Practice》为主要参考，从教（Teaching）,学（Learning）,学生（Student）等几个大的模块系统介绍相关内容。结合教育实践，运用教育心理学理论知识回答教育过程中的遇到的棘手问题。你将不仅学习教育心理学的相关理论知识，更能引导大家如何运用知识分析解决教育实践中的问题。

    课程由颜志雄副教授主讲。

证书要求

按时完全视频学习、单元测验和考核，成绩达到60分者即为通过课程学习。

预备知识

普通心理学、发展心理学相关知识。

授课大纲

第一周 心理发展与教育相关内容介绍/Foundation For Psych Dev and Edu

教材特点与内容简介/Contents

成为有计划目标的教师/To Be Intentional Teacher

相关扩展资源内容推介/Exended Resourses Link

教育心理学的历史脉络

第二周 认知，语言与识字能力发展/Cognitive,Language,and Literacy Development

认知发展—皮亚杰/Cognitive Development-Piaget

认知发展-维果斯基，语言和识字能力发展/Vygotsky Theory,Language,Literate

第三周 社会、道德和情绪发展/Social,Moral and Emotional Development

社会、道德和情绪发展/Social,Moral and Emotional Development

第四周：学生多元性/Students Diversity

学生多元性/Students Diversity

幼儿学习的特点/Features of toddler's learning

第五周 学习的行为理论/Behavioral Theories of Learning

巴甫洛夫的经典条件反射/Pavlov's Classic Condition

斯金纳操作条件反射、班杜拉社会学习理论/Skinner Operational Condition, Bandura's Social learning

第六周 信息加工与认知学习理论/Information Processing and Cognitive Theories of Learning

信息加工与认知学习理论/Information Processing and Cognitive Theories of Learning

托尔曼的符号学习理论

第七周 学习动机与学习迁移

学习动机与学习迁移

第八周 有效教学/The effective lesson

有效教学/The effective lesson

第九周 学生中心与建构主义教学方式/Student-centered and Constructivist Approaches to Instruction

学生中心与建构主义教学方式/Student-centered and Constructivist Approaches to Instruction