本课程共分九个专题，内容包括《义务教育数学课程标准（2011年版）》文本中小学数学部分、小学数学课堂教学理论、小学数学教学技能和教师资格考试等相关知识。
本课程融人教版小学数学教学内容于其中，用小学数学教材对理论加以注释，在理解理论的同时熟悉小学数学教材。选取有代表性的小学数学教学设计开展案例教学，理解小学数学教材编写意图，初步学会教学设计。遴选特级教师现场教学视频，学习先进经验，领略大师风采。提供优秀毕业生试讲和说课示范，促进教学技能提高。制作几何画板动态演示插件，方便一线教师使用。
本课程以过程性评价为主，总成绩包括单元测验占30%、单元作业占30%、讨论占20%、期末考试占20%。
合格证书：60分≤总成绩＜85分。
优秀证书：总成绩≥85分。
中学数学基本知识、小学教育基础
第1周课程 专题一 课程基本理念、核心概念和课程目标
1.1 课程基本理念解读
1.2 课程基本理念解读（续）
1.3 核心概念解读
专题一 课程基本理念、核心概念和课程目标单元测试（1/2）
第2周课程 专题一 课程基本理念、核心概念和课程目标
1.4 核心概念解读（续）
1.5 课程目标解读
专题一 课程基本理念、核心概念和课程目标单元测试（2/2）
第3周课程 专题二 小学数学：数与代数
2.1 教育价值、主要内容和教学目标
2.2 数的认识
专题二 小学数学：数与代数 单元测验
第4周课程 专题二 小学数学：数与代数
2.3 数的运算、常见的量
案例1 《笔算除法》示范课
案例2 《倍的认识》例1教材分析
专题二 小学数学：数与代数 单元测验（2/2）
作业
第5周课程 专题三 小学数学：图形与几何
3.1 教育价值、主要内容和教学目标
3.2 图形的认识
专题三 小学数学：图形与几何 单元测验（1/2）
第6周课程 专题三 小学数学：图形与几何
3.3 测量
3.4 图形的运动
案例3 《测量》例1教材分析
专题三 小学数学：图形与几何 单元测验（2/2）
第7周课程 专题四 小学数学：统计与概率 专题五 小学数学：综合与实践
4.1 小学数学：统计与概率
5.1 小学数学：综合与实践
案例4《可能性》例1教材分析
专题四 小学数学：统计与概率 专题五 小学数学：综合与实践 单元测验
制作综合与实践活动方案或报告
第8周课程 专题六 小学数学课堂教学（一）
6.1 小学数学课堂教学的特征与教学活动组织形式
6.2 小学数学课堂基本教学方法
专题六 小学数学课堂教学 单元测验（1/2）
第9周课程 专题六 小学数学课堂教学（一）
6.3 小学数学课堂综合教学方法与教学方法的优化
6.4案例5： 特级教师吴正宪《商的不变性》示范课
小学数学课堂教学（一） 单元测验（2/2）
第10周课程 专题七 小学数学课堂教学（二）
7.1 小学数学课堂的基本类型和结构
7.2 小学数学课堂教学准备
专题七 小学数学课堂教学 （1/2）
第11周课程 专题七 小学数学课堂教学（二）
7.5 案例6：《角的初步认识》第1课时教学设计
7.3 小学数学课堂教学设计
7.4 教师资格考试教学设计题的解题策略
专题七 小学数学课堂教学 单元测验 （2/2）
作业
第12周课程 专题八 小学数学试讲技能
8.1 小学数学试讲技能
8.2 案例7：《轴对称图形》试讲示范；案例8：《百分数的认识》试讲示范
专题八 小学数学试讲技能 单元测验
第13周课程 专题九 小学数学说课技能
9.1 小学数学说课技能
9.2 案例9：《几分之一》说课示范
9.3 案例10：《小数的读法和写法》说课示范
专题九 小学数学说课技能 单元测验
1. 中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2011年版）.北京：北京师范大学出版社，2012
2. 中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准（实验稿）.北京：北京师范大学出版社，2001
3. 肖川.义务教育数学课程标准（2011年版）解读.武汉：湖北教育出版社，2012
4. 李士錡等.小学数学教学案例研究.北京：高等教育出版社，2010
5. 张丹.小学数学教学策略.北京：北京师范大学出版社，2009
6. 曹艳荣等.小学数学课程与教学论.郑州：郑州大学出版社，2009
7. 叶季明.小学数学教学设计原理和方法.上海：上海教育出版社，1999
8. 陈清容.小学数学教学活动设计案例精选.北京：北京大学出版社，2012
9. 方闲忠.如何说课.上海：华东师范大学出版社，2008
10. 梁镜清.小学数学教育学.杭州：浙江教育出版社，1993
11. 人民教育出版社.数学（一年级至六年级）.北京：人民教育出版社，2012-2016
12. 人民教育出版社课程教材研究所等.数学教师教学用书（一年级至六年级）.北京：人民教育出版社，2012-2016
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