课程概述

  • 学生的能力建设

  • 提供学习和讨论的平台

  • 科学思维（Hypothesis driven）和实验设计能力的提高

  • 学术论文写作和发表技巧的训练


证书要求

按百分制计算，课程成绩具体分值及说明如下：

单元测验：占40%，共4次，每次各占10%，全部为客观题；

观看视频、签到、讨论等情况：占20%：

期末小论文：40%。


授课大纲

课程概况：目标、设计及课程安排

课时

  • 1.1 课程要求
    • ,
  • 1.2 课程目标
    • ,
  • 1.3 课程安排
    • ,
  • 1.4 课程设计：结构和安排

学术诚信与规范：探索真理的基石

课时

  • ,
  • 2.1 学术诚信与学术规范
    • ,
  • 2.2 科学家及其学术道德标准
    • ,
  • 2.3 科学研究过程中的诚信
    • ,
  • 2.4 论文撰写过程中的诚信
    • ,
  • 2.5 论文投稿的学术不端行为

研究能力以及能力培养

课时

  • 3.1 科学思维和方法的重要性
    • ,
  • 3.2 案例分析
    • ,
  • 3.3 学生的七种能力建设
    • ,
  • 3.4 思考、动手和总结能力的训练

科学、方法与科学研究方法

课时

  • 4.1 科学研究方法的重要性
    • ,
  • 4.2 概念：科学与方法
    • ,
  • 4.3 科学研究方法

科学研究的基本要素

课时

  • 5.1 科学研究的基本元素
    • ,
  • 5.2 科学研究主体
    • ,
  • 5.3 科学研究客体
    • ,
  • 5.4 科学研究媒介或方法

认识自然的一般程序

课时

  • 6.1 科学发现和理论验证的五步法则
    • ,
  • 6.2 认识自然的一般程序
    • ,
  • 6.3 基础科学研究的六步法则

以假设为驱动的科学研究方法

课时

  • ,
  • 7.1 以假设为驱动的科学研究方法
    • ,
  • 7.2 提出科学问题
    • ,
  • 7.3 建立科学假设
    • ,
  • 7.4 验证科学假设
    • ,
  • 7.5 建立科学理论（发现、结论）
    • ,
  • 7.6 案例分析

科学研究的第一步：提出科学问题

课时

  • 8.1 科学问题的种类
    • ,
  • 8.2 提出科学问题重要的原则
    • ,
  • 8.3 科学问题的来源
    • ,
  • 8.4 案例分析
    • ,
  • 8.5 头脑风暴练习

科学研究的第二步：建立科学假设

课时

  • 9.1 什么是科学假设（假说）
    • ,
  • 9.2 提出科学假设重要的原则
    • ,
  • 9.3 提出科学假设的有效思维形式
    • ,
  • 9.4 案例分析
    • ,
  • 9.5 头脑风暴练习

科学研究第三步：验证科学假设

课时

  • 10.1 假设验证中的实验设计与实验实施
    • ,
  • 10.2 实验设计
    • ,
  • 10.3 理解受控实验
    • ,
  • 10.4 如何设计科学实验（研究计划）
    • ,
  • 10.5 研究计划七要素
    • ,
  • 10.6 案例分析

如何实施科学实验：理解共性问题

课时

  • 11.1 实验的实施及其步骤
    • ,
  • 11.2 理想研究实施的流程
    • ,
  • 11.3 实施实验中的共性问题

学术论文写作：困惑与应对

课时

  • 12.1 论文写作的困惑
    • ,
  • 12.2 论文写作十六字攻略
    • ,
  • 12.3 化整为零
    • ,
  • 12.4 各个击破
    • ,
  • 12.5 有机联系
    • ,
  • 12.6 巧妙整合

论文写作前的准备

课时

  • 13.1 什么是科学（学术）论文
    • ,
  • 13.2 学术论文的结构
    • ,
  • 13.3 怎样才是一篇优秀的学术论文
    • ,
  • 13.4 为谁写论文： 读者、编者与作者
    • ,
  • 13.5 撰写论文之前的思考与策划

学术论文的格式与组织：序曲、主旋律与尾声

课时

  • 14.1 研究型论文的总体框架
    • ,
  • 14.2 研究型论文的三部曲：序曲、主旋律和尾声
    • ,
  • 14.3 IMMRD的作用与功能
    • ,
  • 14.4 学术论文的模块及变化
    • ,
  • 14.5 论文格式：利用模块组织信息的特点
    • ,
  • 14.6 论文组织：有利读者高效获得信息

研究型论文的模块及逻辑链

课时

  • 15.1 学术论文的基本特点
    • ,
  • 15.2 学术论文的模块及其逻辑链
    • ,
  • 15.3 综述论文的一般格式简介

论文序曲-I：论文题目与作者的撰写

课时

  • 16.1 论文题目的撰写
    • ,
  • 16.2 论文题目的目标
    • ,
  • 16.3 论文题目的“三要素”
    • ,
  • 16.4 论文作者署名、单位及地址

论文序曲-II：论文摘要与关键词的撰写

课时

  • 17.1 论文摘要的撰写
    • ,
  • 17.2 论文摘要的目标
    • ,
  • 17.3 论文摘要“四要点”
    • ,
  • 17.4 论文关键词的作用
    • ,
  • 17.5 论文关键词的选用

论文主旋律-I：前言的撰写

课时

  • 18.1 前言的作用：研究背景与目的
    • ,
  • 18.2 前言的重要组分和结构
    • ,
  • 18.3 前言的组织和撰写
    • ,
  • 18.4 前言有效组织的五步法
    • ,
  • 18.5 常见问题及注意事项
    • ,
  • 18.6 前言中的时态和语态

论文主旋律-II：材料与方法的撰写

课时

  • 19.1 材料与方法的作用：导致科学发现的条件
    • ,
  • 19.2 材料与方法的重要组分和结构
    • ,
  • 19.3 材料和方法的有效组织
    • ,
  • 19.4 实验材料
    • ,
  • 19.5 实验方法
    • ,
  • 19.6 常见问题及注意事项
    • ,
  • 19.7 材料与方法中的时态和语态
    • ,
  • 19.8 案例分析

论文主旋律-III-a：研究结果的撰写

课时

  • 20.1 论文结果的作用：提供发现的证据
    • ,
  • 20.2 从数据或结果到知识点
    • ,
  • 20.3 结果的有效组织与策略
    • ,
  • 20.4 常见问题及注意事项
    • ,
  • 20.5 结果中的时态和语态
    • ,
  • 20.6 案例分析

论文主旋律-III-b：图和表的制作技巧

课时

  • 21.1 展现知识点：图和表的制作技巧
    • ,
  • 21.2 如何有效使用文字、表以及图
    • ,
  • 21.3 利用视觉效果表述结果
    • ,
  • 21.4 相同数据，不同效果
    • ,
  • 21.5 选择用文字、表或图的基本原则
    • ,
  • 21.6 案例分析

论文主旋律-IV：讨论的撰写

课时

  • 22.1 讨论的作用：科学发现的解释及意义
    • ,
  • 22.2 讨论的重要组分和组织
    • ,
  • 22.3 有效讨论的五步法
    • ,
  • 22.4 常见问题及注意事项
    • ,
  • 22.5 讨论中的时态和语态
    • ,
  • 22.6 案例分析

论文主旋律-V：如何撰写结论

课时

  • 23.1 结论的作用：论文的“画龙点睛”
    • ,
  • 23.2 结论的重要组分
    • ,
  • 23.3 重要的发现
    • ,
  • 23.4 研究的意义
    • ,
  • 23.5 注意事项
    • ,
  • 23.6 案例分析

论文尾声：致谢与参考文献

课时

  • 24.1 如何撰写致谢
    • ,
  • 24.2 如何引用参考文献
    • ,
  • 24.3 注意事项
    • ,
  • 总结-II：论文写作方法

投稿附信：如何推介你的论文

课时

  • 25.1 投稿附信的作用：推介你的论文
    • ,
  • 25.2 投稿附信应该包含的内容
    • ,
  • 25.3 案例分析

投稿准备：论文的最后修改与编辑

课时

  • 26.1 文稿的检查和修改
    • ,
  • 26.2 关键句子和重要的句子的编辑
    • ,
  • 26.3 语法、拼写和标点符号的编辑
    • ,
  • 26.4 提高论文发表的概率应考虑的问题

论文投稿：选刊及投稿程序要领

课时

  • 27.1 确定投稿杂志的原则
    • ,
  • 27.2 投稿的“四个因素”考虑
    • ,
  • 27.3 投稿的信息跟踪和联系
    • ,
  • 27.4 投稿前检查：包括论文每一部分
    • ,
  • 27.5 论文稿件投递的程序路线图

论文审稿：如何与编辑和审稿人沟通

课时

  • 28.1 编辑的类型及其作用
    • ,
  • 28.2 科学编辑
    • ,
  • 28.3 责任编辑
    • ,
  • 28.4 审稿的一般过程
    • ,
  • 28.5 审稿专家的责任
    • ,
  • 28.6 编辑的决策或决定

提高发表成功率：如何应对编辑的意见

课时

  • 29.1 如何与编辑和审稿人有效沟通
    • ,
  • 29.2 如何处理退（修）回的稿件
    • ,
  • 29.3 退回稿件的五种情况及处理方法
    • ,
  • 29.4 论文接受发表
    • ,
  • 29.5 论文小修改后发表
    • ,
  • 29.6 论文重大修改后再审
    • ,
  • 29.7 论文被拒稿但鼓励重投
    • ,
  • 29.8 论文被彻底拒稿
    • ,
  • 29.9 被拒稿的原因及对策

论文印刷：校样和版权转让协议

课时

  • 30.1 论文接收函
    • ,
  • 30.2 如何处理和修改校样
    • ,
  • 30.3 如何处理版权转让协议
    • ,
  • 总结-III：论文投稿与发表