《高频电子线路》（或称“通信电子线路”）课程，在“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”中，被列为是电子信息类专业，如：通信工程专业、电子信息工程专业、电子科学与技术专业的核心必修课程，主要以无线通信系统为载体，介绍通信系统中高频电子电路的基本原理、非线性电子线路的基本分析方法以及在通信中的典型应用案例。
通过本课程学习，将是学生对无线通信中的发送系统和接收系统的功能模块的电路组成、基本原理、硬件设计、性能特点有较为全面的了解，并能对高频电子线路的非线性特征和分析方法有较好的掌握，为后续专业课的学习及将来从事相关技术工作打下良好的基础。
该课程属于技术基础课之一，其特征是实践性较强，学习过程中要结合课程实验、大学生创新创业项目将理论学习与实际项目相结合，既学到该学科的基本理论知识，同时培养学生运用所学知识解决复杂工程问题的能力。
本课程SPOC建设特点是，改变传统教学中过分注重公式的演算与推导的方法，注重设计思想和解决问题的方法及思路的讲解，更加强调知识体系结构的系统性，使学生从公式推导与演算中解放出来，用宏观视角看待具体问题，重点掌握解决工程问题的方法和思路。本SPOC课程以问题为主线将各知识点串联起来，力图使SPOC学习时间的碎片化不影响到知识体系的系统化；学习过程中基本概念、基本方法的掌握情况及实时学习效果检测；视频教学过程中特别重视学习方法的传授，强调以最通俗易懂的语言去讲解晦涩难懂的知识。
本课程在南宁师范大学开设64学时，包括实验操作10学时，理论学习54学时，涵盖线上和线下，力图以较短的时间，达到最佳的学习效果，这也是信息化时代的最新要求!
学生学习“通信电子线路”的全部内容，参加单元测验、作业、讨论和期末考试，获得总成绩。总成绩由单元测验、作业、考试和讨论四部分组成。单元测验占总成绩20%，作业占20%，考试占40%，讨论占20%。
总成绩满分100分，60分以上合格，80分者以上为优秀。
通信电子线路电子电路分析基础的先修课程包括电路分析、模拟电子技术基础和信号与系统。电路分析介绍电路的基本理论和分析计算方法。模拟电子技术基础将基本的电子器件、电子电路构成、分析、设计技术应用于低频线性电路或准线性电路的设计和分析。信号与系统提供时域和频域信号变换的知识和技术。在先修课程的支持下，本课程将电子电路从低频扩展到高频，从线性扩展到非线性，把电路的分析计算聚焦于无线电发射和接收系统。
第一章 绪论
1.1 课程介绍
1.2 通信系统基本概念
1.3 通信系统举例
1.4 通信系统发展趋势
第二章 小信号调谐放大器
2.1 小信号调谐放大器概述
2.2.1 串、并联谐振回路的基本特性
2.2.2 信号源内阻和负载对并联谐振回路的影响
2.2.3 谐振回路的接入方式
2.3 单调谐放大器
2.4 晶体管高频等效电路及频率参数（1）
2.4 晶体管高频等效电路及频率参数（2）
2.5 高频调谐放大器
2.6.1 同步调谐放大器
2.6.2 参差调谐放大器
2.7 调谐放大器的稳定性
2.8 集成调谐放大器
2.9 集中选择滤波器
第二章测验
第二章作业
第三章 功率放大器
3.1 高频功率放大器概述
3.2 高频窄带功率放大器工作特点
3.3 丙类功率放大器的组成原理
3.4 丙类功率放大器的分析方法（1）
3.5 丙类功率放大器的分析方法（2）
3.6 功率放大器的动态分析
3.7 功率放大器的谐振电阻影响
3.8 功率放大器的实用电路
第三章测验
第三章作业
第四章 振荡器
4.1 正弦振荡器的概述
4.2 正弦振荡器的构成
4.3 正弦振荡器的构成原理
4.4 反馈振荡器的条件
4.5 电容三点式振荡器
4.6 电感三点式振荡器
4.7 改进型电容三点式振荡器
4.8 石英晶体振荡器
4.9 泛音晶体振荡器
4.10 压控振荡器
4.11 集成振荡器
4.12 RC振荡器
第四章测验
第四章作业
第五章 振幅调制与解调
5.1 振幅调制的基本原理
5.2 AM波形的特点
5.3 AM波频谱特点和功率
5.4 DSB调制和SSB调制
5.5 模拟乘法器原理
5.6 低电平调幅电路
5.7 振幅检波的基本原理
5.8 乘积检波的基本原理
第五章测验
第五章作业
第六章 角度调制与解调
6.1 调角波的性质
6.2 调角波的频谱
6.3 调角波和调幅波比较
6.4 调频方法及电路
6.5 限幅器及电路
6.6 鉴频器原理与电路
第六章测验
第六章作业
第七章 混频
7.1 混频概述
7.2 混频电路
7.3 混频干扰
7.4 变频器
第七章测验
第七章作业
全书总结
1. 全书总结 第一章-第二章
2. 全书总结 第三章-第八章
建议教材及教学参考书
[1] 于洪珍编著．通信电子电路（第3版），清华大学出版社，2016年
[2] 路勇．电子电路实验及仿真（第二版）．北京：清华大学出版社，2010年