该课程采用混合式教学，采用线上学习和课堂讲授结合的学习方式，要求学生掌握世界范围内公共艺术发展现状，通过学习复制、图像表达及构成三种设计方法掌握当代公共艺术运用的新理念与新美学原则；通过学习运动、环境及功能三种设计要素掌握当代公共艺术运用的新材料、新工艺；通过学习主题思考与幽默表达两种设计主题掌握当代公共艺术包含的社会思考与人文关怀。

该课程面向不同专业同学，树立宏观微观并重的教学目标，运用新型教学方法，不但有效提升学习者的审美修养与综合素质，而且致力于打通学科壁垒，将原本属于专业教学领域的公共艺术创作、设计内容，向来自不同专业的学生讲授，以达到“通专融合”的目标。

公共艺术创作与设计是培养成熟公共意识与发达设计文化的重要手段，而后两者正是构建现代公民社会与创意经济时代的关键要素。以当代大学生为教学对象，介绍世界公共艺术前沿进展，应该能够有效提升相关专业大学生的公共空间审美意识与批评力的提升，使他们在学期间就形成深厚的人文素养与审美素养，在走上工作岗位后能够立足国情，在设计实践中贯穿艺术审美与人文关怀。

60分以上合格，85分以上优秀

无

第一章 公共艺术总论

1.1 导入

1.2公共艺术的特征

1.3国外公共艺术的发展状况

1.4中国公共艺术的发展状况

1.5本课程概述

1.6教材与作业范例参考

1.7同学学习体会分享

第二章 现成品公共艺术——基于发现与复制的设计

2.1单体型公共艺术

2.2形态可变型公共艺术

2.3组合型公共艺术

2.4分散布置型公共艺术

2.5框架型公共艺术

2.6拟人型公共艺术

2.7教材2介绍

2.8 同学学习体会分享

第三章 二维型公共艺术——基于图像表达的设计

3.1绘画型公共艺术

3.2剪影型公共艺术

3.3负形型公共艺术

3.4视错觉型公共艺术

3.5拉伸厚度型公共艺术

3.6板材组构型公共艺术

3.7折纸模仿型公共艺术

3.8教材3介绍及作业范例

3.9同学学习体会分享

作业辅助单元1

作业提交正确方式

生态公共艺术训练专题

第四章 构成型公共艺术——基于几何美感的设计

4.1渐变构成型公共艺术

4.2线构成型公共艺术

4.3面构成型公共艺术

4.4重复构成型公共艺术

4.5均衡型公共艺术

4.6节奏、韵律型公共艺术

4.7对比与调和型公共艺术

4.8同学学习体会分享

第五章 能动型公共艺术——基于运动的设计

5.2水力运动型公共艺术

5.3电动型公共艺术

5.4光动型公共艺术

5.5同学学习体会分享

5.1风动型公共艺术

第六章 景观型公共艺术——基于环境的设计

6.1根据环境决定公共艺术的尺度和形态

6.2根据环境选择公共艺术的材料

6.3利用反射实现与环境互动

6.4依托环境悬吊设置公共艺术

6.5与建筑结合布置公共艺术

6.6根据交通流线布置公共艺术

6.7融合自然的大地艺术

6.8同学学习体会分享

第七章 实用型公共艺术——基于人体工学的设计

7.1人体工程学简介

7.2提供乘坐休息功能的公共艺术

7.3提供市政设施改造功能的公共艺术

7.4提供标识功能的公共艺术

7.5提供锻炼与游乐功能的公共艺术

7.6同学学习体会分享

第九章 幽默型公共艺术——基于感情表达的设计

9.1意外冲突性公共艺术

9.2利用小动物特性的公共艺术

9.3利用动物形态拟人的公共艺术

9.4利用抽象形态仿生的公共艺术

9.5制造视觉冲突的公共艺术

9.6模仿儿童视角的公共艺术

9.7制造时代冲突的公共艺术

9.8介入日常生活的公共艺术

9.9黑色幽默主题的公共艺术

第十章 主题型公共艺术——基于人文思考的设计

10.1利用寻常题材表达大众主题的公共艺术

10.2利用历史题材表达怀旧主题的公共艺术

10.3利用动物形态表达主题的公共艺术

10.4利用人体局部表达主题的公共艺术

10.5表达爱与和平等经典主题的公共艺术

10.6表达与时俱进当代主题的公共艺术

序号 作者 教材名称                  出版社        出版年份

1、王鹤、生态公共艺术，机械工业出版社，2019年9月。978-7-111-63382-2

2、王鹤、植物仿生公共艺术，机械工业出版社，2020年1月。978-7-111-63703-2

3、王鹤、公共艺术赏析——八种特定环境公共艺术案例，华中科技大学出版社，2020年1月。978-7-5680-5516-1