本课程遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，立足幼儿高等师范专科学校和幼儿师范学校学前儿童音乐教育的教学实际，以幼儿教师从事学前儿童音乐教育工作所需要的教育观念与教育知识技能为核心，融合《幼儿教师教育课程标准》和《幼儿园教师专业标准（试行）》等一系列文件的内涵，吸收借鉴学前儿童音乐教育理论与实践研究的*成果，建构了多侧面、多角度的教学内容。不仅普及了学前儿童音乐教育的基础理论常识，更注重对学前儿童音乐教育实践工作中所必需的内容、形式的介绍，充分体现时代性、科学性和操作性等特点。

分数达到60分以上为合格，80分以上为优秀。

欢迎热爱孩子，热爱音乐，热爱教育的你！

第一章 认识奥尔夫音乐教育

1.1 奥尔夫音乐教育的产生及特点

1.2 奥尔夫音乐教育的内容及目的

1.3 奥尔夫音乐教育思想解读

第一章 认识奥尔夫音乐教育

第一章认识奥尔夫音乐教育相关作业

第二章 奥尔夫音乐教育中的声势与律动

2.1 声势教学

2.2 律动教学

第二章奥尔夫音乐教育中的声势与律动单元测验

第二章奥尔夫音乐教育中的声势与律动单元作业

第三章 奥尔夫音乐教育中的语言与歌唱

3.4 歌唱教学的设计方法

3.1 语言在奥尔夫音乐教育中的应用

3.2 节奏朗诵教学的设计方法

3.3 奥尔夫音乐教育中的歌唱教学

第三章 奥尔夫音乐教育中的语言与歌唱单元测验

第三章 奥尔夫音乐教育中的语言与歌唱单元作业

第四章 奥尔夫音乐教育中的欣赏教学

4.1 奥尔夫音乐欣赏课《单簧管波尔卡》

4.2 奥尔夫音乐欣赏课《匈牙利舞曲第五号》

4.3 奥尔夫音乐欣赏教学的设计方法

第四章 奥尔夫音乐教育中的欣赏教学单元测验

第四章 奥尔夫音乐教育中的欣赏教学单元作业

第五章 奥尔夫音乐教育中的乐器合奏

5.1 奥尔夫乐器的由来与分类

5.2 有固定音高的音条乐器合奏

5.3 无固定音高的打击乐器合奏

5.4 综合的奥尔夫乐器合奏与设计方法

5.5 奥尔夫乐器合奏的教学意义

单元测验：第五章奥尔夫音乐教育中的乐器合奏

单元作业：第五章奥尔夫音乐教育中的乐器合奏

第六章 奥尔夫音乐教育中的戏剧

6.1 奥尔夫音乐戏剧教学的背景与特点

6.2 奥尔夫音乐戏剧的形式与编排方法

6.3 奥尔夫音乐戏剧的教育意义

第六章单元测试奥尔夫音乐教育中的戏剧

第六章单元作业奥尔夫音乐教育中的戏剧

第七章 奥尔夫音乐教育中的经典课例

7.1 《问好歌》系列

7.2 《BINGO》与《南美拍手舞》

7.3 《甜橘子》与《七个半跳》

第七章 奥尔夫音乐教育中的经典课例单元测验

第七章 奥尔夫音乐教育中的经典课例单元作业

第八章 奥尔夫音乐教育课程构建模式及教育原理

8.1 奥尔夫音乐教学的构建模式

8.2 构建模式下的音乐课程设计方法

8.3 基于皮亚杰的认知结构教育原理

8.4 基于马斯洛与维果斯基的教育原理

第八章单元测验

第八章单元作业

第九章 本土化的奥尔夫音乐教育（原本性艺术教育）

9.1 本土化的概念、方法及意义

9.2 本土化的原本性艺术教育《走进自然》

9.3 中小学及幼儿园中的奥尔夫音乐教学

第九章本土化的奥尔夫音乐教育单元测验

第九章本土化的奥尔夫音乐教育单元作业

参考书：

（1）冯亚、周骏编著，《音条乐器合奏谱集》，北京：教育科学出版社，2015年第一版。

（2）李妲娜、修海林、尹爱青编著，《奥尔夫音乐教育思想与实践》，上海：上海教育出版社，2011年第二版。

（3）芭芭拉Ÿ哈泽尔巴赫著，刘沛译，《奥尔夫教学法的理论与实践》，北京：中央音乐学院出版社，2014年第一版。

参考网站：

信阳师范学院精品视频公开课《奥尔夫音乐教育》https://mooc1.xynu.edu.cn/course/87980437.html