课程概述

通过对体育教学论这门课程的系统学习，学生可有效提高体育教学实践能力，丰富体育教学理论知识，实现教学素养的提升。

课程目标:掌握体育课程与教学的相关理论，搞清国家体育与健康课程标准的基本要义，学会用理论去分析实践问题；具备利用所学理论分析体育课程与教学实践的能力，学会解决体育教学问题的基本方法；学会改革和重新体育教学内容、方法、评价的基本理论与方法；能够顺利通过中小学体育教师资格证考试。

适合人群:大学体育师范生，体育教师资格证考生，新进入职的体育教师。

课程特点,本课程结合师范专业培养要求和体育与健康课程标准要求，充分吸收了现代体育教育教育研究成果。

证书要求

60分至84分为合格，85分至100分为优秀

授课大纲

体育教学论的理论基础

明确教学论的研究对象、作用与任务

课时

  • 01
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  • 体育教学论的理论基础
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  • 1.1体育教学论的研究对象、作用与任务
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  • 1.2体育教学论发展的历史与憧憬

体育教学思想的回顾与发展

了解国内外体育教育思想

课时

  • 02
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  • 体育教学思想的回顾与发展
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  • 课时
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  • 1.1国内体育教育思想的沿革与发展
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  • 1.2国外体育教育思想的沿革与发展

体育教学论与课程改革发展

熟悉体育与健康课程标准理念

课时

  • 03
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  • 体育教学论与课程改革发展
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  • 课时
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  • 1.1体育与健康课程标准的理念与实践
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  • 1.2体育课程改革实践对体育教学论的影响

体育教学系统

掌握体育教育系统的组成

课时

  • 04
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  • 体育教学系统
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  • 课时
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  • 1.1体育教学的主导——体育教师
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  • 1.2体育学习的主体——学生
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  • 1.3体育教学的条件——教学环境

体育与健康教学内容的选择与实践

掌握体育与健康教学内容选择与实践

课时

  • 05
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  • 体育与健康教学内容的选择与实践
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  • 课时
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  • 1.1体育与健康教学内容的选择
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  • 1.2体育与健康教学内容的实践

体育教学策略

熟悉体育教学的策略与方法

课时

  • 06
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  • 体育教学策略
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  • 课时
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  • 1.1体育教学策略
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  • 1.2体育教学方法
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  • 1.3体育学习方法
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  • 1.4体育教学手段与信息化教学

体育教学过程

了解体育教学的过程与组织模式

课时

  • 07
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  • 体育教学过程
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  • 课时
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  • 1.1体育教学过程
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  • 1.2体育教学组织
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  • 1.3体育教学模式

体育教学评价

思考教学的评价与评价的教学

课时

  • 08
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  • 体育教学评价
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  • 课时
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  • 1.1体育教学评价
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  • 1.2体育学习评价
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  • 1.3体育课程评价