课程概述


人的一生，从出生到死亡，甚至从怀孕开始，在不同阶段具有不同的心理特点，具有一些关键性心理发展任务，遗传基因、营养、父母养育行为、同伴交往、学校教育、文化环境等不同因素也一直在不断影响着我们的发展，使得个体展现出不同的发展风貌，在动作、大脑、身体、认知、智力、自我、社会行为等各方面展现出不同的发展特点，从而形成成人时期比较稳定的个人特征。

发展心理学，就是一个很基础性的心理学课程，通过以上个体生理、认知、个性与社会性等方面的具体发展规律的学习，让我们了解到人的一生的心理发展规律，帮助我们了解自己是如何成为目前的“我”的；了解在什么时候会有什么心理发展现象，帮助我们预期不同年龄阶段的人们的基本心理特点；同时，发展心理学也是一个运用性很强的学科，在理解各种发展规律和影响因素之间的错综关系，指导我们如何更好的自我发展，做更有效的父母、更贴心的孩子。

证书要求

疫情期间无法进行正常教学，采用中国大学mooc平台授课，疫情结束后进行课堂授课，成绩要求暂定如下。

这门课包括线上慕课和正式开学后课堂讲授两部分内容。相应的这门课的成绩也包括中国大学mooc平台上的成绩、线下的课堂表现与期末成绩。现阶段请同学认真学习慕课中的内容。




授课大纲

第一章 绪论

1.1 什么是发展心理学

1.2  发展的基本问题

1.3  发展设计

1 发展心理学绪论-单元测试

1 发展心理学绪论

第二章 发展的理论

2.1 精神分析的动力阶段论

2.2 行为主义的环境学习论

2.3 习性学的先天进化论

2 发展的理论-单元测验

2 发展的理论-单元作业

第三章 生理发展

3.1 高可塑性的大脑发展

3.2 目标定向的动作发展

3 生理发展-单元测试

3 生理发展-单元作业

第四章 感知觉发展

4.1 如何研究婴儿的感知觉

4.2 婴儿的视力好吗

4 感知觉发展-单元测试

4 感知觉发展-单元作业

第五章 皮亚杰的认知发展

5.1 发生认识论

5.2 前运算思维

5.3 维果斯基的社会文化观

5  皮亚杰的认知发展-单元测试

5  皮亚杰的认知发展-单元作业

第六章 信息加工观

6.1 信息加工观的认知发展

6.2 信息加工观的记忆

6  信息加工观-单元测试

6  信息加工观-单元作业

第七章 智力发展

7.1 智力决定成就吗

7.2 智力是稳定不变的吗

7  智力发展-单元测试

7  智力发展-单元作业

第八章 言语发展

8.1 语言发展的理论

8.2 语言发展特点

8 言语发展-单元测试

8 言语发展-单元作业

第九章 依恋发展

9.1 亲子依恋的形成

9.2 依恋的个体差异和影响

9.3 依恋发展-单元测试

9 依恋发展-单元作业

第十章 自我发展

10.1 自我发展

10.2 自尊

10.3 自我同一性

10 自我发展-单元测试

10 自我发展-单元作业

第十一章 性别角色

14.1 性别差别与性别角色的发展

14 性别角色-单元测试

14 性别角色-单元作业

第十二章 道德行为

15.1 攻击行为的发展

15.2 利他行为的发展

15.3 儿童道德的发展

15 道德行为-单元测试

15 道德行为-单元作业

1-15章 单元作业及作业解析

单元作业解析

参考资料

邹泓译，发展心理学。中国轻工业出版社，2016年版

苏彦捷，发展心理学。高等教育出版社，2012年版。

苏彦捷译，发展心理学——人的毕生发展。世界图书出版公司，2013年版。

雷雳，发展心理学。中国人民大学出版社，2013年版。

李晓东，发展心理学。北京大学出版社，2012年版。

林崇德，发展心理学。人民教育出版社，2009年版。

桑标，儿童发展心理学。高等教育出版社，2009年版。

佘双好主编，毕生发展与教育。武汉：武汉大学出版社，2013年版。

刘电芝、邹泓、钱铭怡、周宗奎主编，《儿童心理学十万个为什么》。北京：科学出版社，2018年版