研究有机体及其环境相互关系的生态学，随着生态环境问题的日益严重而受到空前的重视和关注。本课程面向生态学初学者，从生态学的基本概念、发展历史和研究内容出发，在个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统生态学四个研究层次上，利用丰富的案例、形象的图表和生动的语言简明扼要地讲述了生态学的基本理论与研究方法，内容重点突出，易于掌握。本课程是在国家精品课、精品资源共享课基础上的进一步转型升级，课程负责人为北京市教学名师，主讲教师均具有长期的生态学教学与研究经验。课程适合生态、生物、环境、农林、资源等多个相关专业的学生及从事管理、社会、教育等领域，致力于生态文明建设的有识之士学习。

课程成绩分为四个部分：

完成全部课程（30%）：通过教学课件完成课程学习。

单元测验（20%）：客观题。

线上讨论（40%）：针对“课堂交流区”中老师发起的话题参与讨论（活跃度和质量）。

期末考试（10%）：客观题。

课程成绩按百分制计，60—84分为合格，获得合格证书；85分及其以上为优秀，获得优秀证书。

证书的形式为认证证书（纸质版），需付费申请，学生可以在课程结束后根据需要进行申请。

注：为了对学习者的在线学习过程负责，并保证平台证书的权威性，从2019年9月份开始，中国大学MOOC将不再发放免费证书，原有认证证书的申请方式和流程不变。

动物学、植物学、进化、环境等方面的基础知识。

第1讲 生物与环境（1）

1.1 什么是生态学

1.2 环境的限制作用与生物的适应

1.3 光的生态作用与生物对光的适应

第1次测验

第2讲 生物与环境（2）

2.1 有效积温法则与外温生物对温度的适应

2.2 内温动物对低温的适应

2.3 水的生态作用与生物体保持水平衡的适应

第2次测验

第3讲 种群的数量动态与遗传进化

3.1 种群的概念与数量统计

3.2 种群的增长模型

3.3 种群的进化与物种形成

第3次测验

第4讲 进化对策、生态位与种间关系

4.1 生活史对策与权衡

4.2 竞争与生态位理论

4.3 种间关系与协同进化

第4次测验

第5讲 群落的概念及其研究方法

5.1 生物群落的概念

5.2 如何确定植物群落的种类组成

5.3 物种多样性的度量方法

第5次测验

第6讲 植物群落的演替及学说

6.1 中度干扰假说

6.2 植物群落的演替

6.3 演替顶级学说

第6次测验

第7讲  生态系统的组成与特性

7.1 生态系统的组成

7.2 食物链与食物网

7.3 林德曼效率

第7次测验

第8讲 陆地生态系统的主要类型与分布

8.1 陆地生态系统的分布规律

8.2 热带雨林的分布与特点

8.3 针叶林的分布与特点

第8次测验

1. 牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬。《基础生态学》（第3版），高等教育出版社，北京，2015.

2. 娄安如、牛翠娟。《基础生态学实验指导》（第2版），高等教育出版社，北京，2014.

3. T. M. Smith, R. L. Smith. Elements of ecology (9th ed.), Pearson Education, Inc, 2015.

4. M. C. Molles Jr. Ecology: Concepts and applications（影印版，第4版），高等教育出版社，2007.

Q :  学习这门课程需要什么基础？

A :  这门课介绍生态学最基础的知识和理论框架，属于生态学入门级别的课程。只要在中学学过初级的生物和环境方面的知识，都具有学习该课程的基础。

Q :  哪些人适合学习这门课程？

A :  该课程适合所有对生态问题感兴趣，想提高自身生态素养的人士哦。

Q :  ‍非专业人士学习这门课程有什么用？

A :  提高生态素养，建设美丽家园。