新兴媒介技术不断涌现，深刻地改写了媒介表达的形态、语态、生态。
面对未来全媒体生态格局，新闻生产方式需要创新，新闻形态、新闻语言也需要创新。如果说新闻工作者需要具备“两把刷子”，那我们坚定地认为，“一把刷子”是社会问题的认知能力，即对社会疼痛的职业敏感以及对社会问题的专业理解，“另一把刷子”就是融合新闻表达能力，即通过融合新闻的表达形式，实现新闻议题的策划和表达。
因此这门课程要在讲授经典的新闻学理论和新闻采写技巧的基础上，带领学生了解当下的新闻媒介生态，熟悉不同媒介平台新闻生产的方式和逻辑，最终理解跨媒介平台协同生产新闻作品的基本规则，掌握融合新闻的实践操作能力。
一、我为什么要学习这门课？
面对未来传媒变局，新闻工作者究竟需要什么样的能力，答案必然是融合新闻实务能力。2019年1月25日，中共中央政治局在人民日报社就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。全媒体新闻素养的核心是什么，答案是融合新闻实务能力，也就是掌握融合新闻的策划、生产、制作、发布、运营能力。
无论你是立志做一名优秀的新闻工作者，还是想要从事与媒体相关的职业，“融合新闻”都一门需要正面回应的“必修课”。它不仅有助于我们掌握全媒体时代的融合新闻实践能力，还有助于我们理解媒介融合生态和信息分析、捕捉和发布的能力。
二、这门课的主题是关于什么？
本课程旨在全景式呈现融合新闻的基本理念、叙事语言和实践操作方法。通过讲述16个知识专题，深度解析国内外融合新闻的经典案例，本课程的知识模块有三：第一是媒体融合的相关知识；第二是融合新闻的基本内涵，包括融合新闻思维、策划、叙事、语言等；第三是具体的融合新闻形式及其实践操作，重点讲述网页图文报道、数据新闻、短视频新闻、H5新闻、VR新闻、动画新闻、算法新闻、新闻游戏、移动直播、新媒体音频等具体的融合新闻的知识地图和实践操作。介于当前的特殊情况，本课程将分为两大部分，线上课主要介绍前沿的业界信息，线下课将主讲基础的新闻采写知识。
课程共包含15个知识专题：
课程导读
第一讲 什么是融合新闻
第二讲 融合新闻选题与策划
第三讲 融合新闻叙事
第四讲 网络图文报道
第五讲 短视频新闻报道
第六讲 新媒体音频新闻
第七讲 数据新闻
第八讲 融合新闻未来趋势
第九讲 采访技巧与执行（线下课）
第十讲 全媒体新闻发布（线下课）
第十一讲 选择材料与提炼主题（线下课）
第十二讲 新闻文体结构（线下课）
第十三讲 文本新闻的写作（消息）
第十四讲 新闻标题与导语的写作（线下课）
第十五讲 叙事技巧与语言要求（线下课）
第十六讲 智能新闻生产（线下课）
三、学习这门课可以获得什么？
本课程旨在全景式呈现融合新闻的基本理念、叙事语言和实践操作方法。通过学习本课程的系列知识，与课程练习，学习者的主要收获有四：
1. 认识媒体融合生态。掌握全媒体新闻的生产方式，认知媒体融合的前沿理论与实践问题。
2. 培养融合新闻思维。掌握不同新闻形式的渠道特点和优势，实现多种媒介渠道“协同作战”。
3. 理解融合新闻原理。掌握融合新闻思维、融合新闻策划、融合新闻叙事等相关知识构成。
4. 开展融合新闻实践。掌握不同融合新闻形式（如网页新闻、数据新闻、短视频新闻、音频新闻）的渠道特点和表现语言，能够在融合新闻思维指导下开展全媒化新闻实践。
四、这门课有什么特色和亮点？
1. 该课程在线部分由暨南大学融合新闻教学团队完成，该团队2018年入选广东省教学团队，能够保证教学内容的科学性、专业性和实践性。
2. 该课程将最基础的新闻采写知识与最前沿的业务实践结合，鼓励学生即仰望星空又脚踏实地。
总课程成绩由课堂互动、课后作业、期末考试三个部分的单项成绩组合而成。
（1）课堂互动占30%：包括到课率，课堂测验，评论区讨论等。
（2）课后作业占10%：本学期将布置一次课后作业。
（3）期末考试占60%：将以线下考卷的形式进行。
本课程为新闻传播学专业的专业基础课程，无需特别专业的前驱知识。对于新闻传播专业学生，都可以直接选课学习。
课程导读
第一节 课程导读
第一讲 什么是融合新闻
第二节 融合新闻的基本内涵
第四节 全媒体采编制作流程
第一节 我们时代的媒介融合
第三节 融合新闻与全媒体生态
第一讲单元测验
第二讲 理解新媒体思维
第一节 用户思维
第二节 产品思维
第三节 整合思维
第四节 互动思维
第二讲单元测验
第三讲 融合新闻策划
第一节 理解新闻策划
第三节 融合形态策划
第四节 整合传播策划
第二节 新闻选题策划
第三讲单元测验
第四讲 融合新闻叙事
第三节 新闻创意互动叙事
第一节 新闻为什么要讲故事
第四节 大数据与小命运
第二节 故事线上的时空结构
第四讲单元测验
第五讲 网络图文报道
第一节 融合视野中的网络图文报道
第三节 网络图文叙事的基本策略
第二节 网络图文的编排与设计
第四节 网络图文报道的多媒体形态
第五讲单元测验
第六讲 短视频新闻报道
第二节 短视频新闻的形态特征
第一节 什么是短视频新闻
第三节 vlog与mojo：短视频新闻的叙事转向
第六讲单元测验
第七讲 新媒体音频新闻
第二节 如何让数据发声
第三节 移动音频的全场景时代
第一节 音频的跨媒介叙事
第七讲单元测验
第八讲 数据新闻
第二节 数据的获取与分析
第四节 数据新闻将走向何方
第一节 什么是数据新闻？
第三节 数据的可视化与故事化
第八讲单元测验
第九讲 动画新闻
第五节 动画：未来新闻的叙事方式
第二节 什么是动画新闻
第四节 动画新闻的制作流程
第三节 重现那些没有被摄像机记录的事件
第一节 当新闻遇上动画
第九讲单元测验
第十讲 H5新闻
第四节 H5新闻的制作与发布
第三节 H5新闻的创作理念
第一节 什么是H5新闻
第二节 H5新闻的分类
第十讲单元测验
第十一讲 VR新闻
第四节 VR新闻的制作流程
第一节 当新闻遇上VR
第三节 沉浸式新闻认知体验
第五节 同理心的终极机器
第二节 什么是VR新闻
第十一讲单元测验
第十二讲 移动直播
第一节 什么是移动直播
第三节 移动直播报道的互动方式
第四节 移动直播的技术路径
第二节 移动直播如何讲故事
第十二讲单元测验
第十三讲 新闻游戏
第二节 什么是新闻游戏
第五节 什么是“好”的新闻游戏
第一节 当新闻遇上游戏
第四节 新闻游戏的制作流程
第三节 亲身经历、互动叙事及程序修辞
第十三讲单元测验
第十四讲 智能新闻生产
第三节 算法真的智能吗？
第二节 机器人写作的现状、应用与平台
第一节 什么是算法新闻？
第四节 走向人机合作的未来
第十四讲单元测验
第十五讲 融合新闻未来趋势
第一节 智能生产与专业把关融合
第二节 价值引领与产消共创融合
第四节 融合新闻报道伦理与法规
第三节 形态创新与行业应用融合
第十五讲单元测验
[澳] 斯蒂芬·奎恩：《融合新闻报道》，张龙译，北京大学出版社，2015；
[美] 珍妮特·柯罗茨：《融合新闻学实务》，嵇美云译，清华大学出版社，2016；
1. 如何进行线上交流？
为方便线上交流，选课学员请加入QQ群里：融合新闻学，群号1059953801，入群密码：唐苗。
2. 如何看到课程的完整目录框架？
由于系统设置原因，目前微信端不支持目录显示，学习者可以通过以下两种方式观看完整的目录框架：一是通过电脑网页浏览，二是通过中国大学慕课APP浏览。