课程背景

       习近平总书记强调“讲好故事，事半功倍”。表达能力是世界公认的高素质人才必备能力之一，哈佛、剑桥、耶鲁等世界一流高校均将“学会表达”作为人才能力培养的重要目标。是否具备良好的表达能力、批判性思维能力、多元文化素养已经成为衡量新时代高素质人才的重要标准。

课程目标

       本课程秉持培养“全人英才”的教育理念，结合语言学、教育学、心理学、艺术学等相关学科知识，以“高阶性、创新性、挑战度”为课程建设目标，引导大家在全面掌握“口才与演讲”基础知识及实践技能的前提下，切实提升“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等核心素养。

课程设计原则

       在教学内容上，坚持立德树人，将思想政治教育内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观，反映学科专业最新发展成果和教改教研成果，结合新时代语境和课程特色，讲好中国故事。

       在教学设计上，遵循教育教学规律，体现现代思想，符合大规模在线开放课程教学特征，适合在线学习和混合式教学。

       在教学模式上，线上线下联动，打造混合式“金课”，各项教学活动按计划实施，完整有效，学习者在线学习响应度高，应用效果好。

       需要同学们注意的是：由于该门课程的学习重在练习，所以我们建立了一个微信群，专门用以展示17级同学的练习视频。每次在线上课完成后，我会给大家布置相应的演练内容作为补充练习，请同学们务必将练习视频发到“北民大演讲与口才课程群”内，这是平时成绩的主要计算方式。待疫情解除后，课堂上也会组织大家进行演讲练习。

       另外，我们用腾讯会议作为教学讨论和点评的辅助手段。

最终成绩满分为100分，由单元测试和期末考试2部分的成绩组成，其中单元测试占50%，期末考试占50%。

总分60-84分为合格，85-100分为优秀。

需要同学们注意的是：由于该门课程的学习重在练习，所以我们建立了一个微信群，专门用以展示17级同学的练习视频。每次在线上课完成后，我会给大家布置相应的演练内容作为补充练习，请同学们务必将练习视频发到“北民大演讲与口才课程群”内，这是平时成绩的主要计算方式。待疫情解除后，课堂上也会组织大家进行演讲练习。

另外，我们用腾讯会议作为教学讨论和点评的辅助手段。

第一章 .演讲概论

第一节.演讲的时代语境

第二节.演讲的重要意义

第三节.演讲的本质特征

第四节.演讲的类型区分

第一章 单元测试

第二章 .文稿创作

第一节.标题——“鹰眼”

第二节.开头——“凤头”

第三节.正文——“猪肚”

第四节.结尾——“豹尾”

第二单元 章测试

第三章 .科学发声

第一节.呼吸方法

第二节.口腔状态

第三节.喉部状态

第四节.共鸣控制

第三单元 单元测试

第四章 .态势礼仪

第一节 演讲者的仪表

第二节.演讲者的表情

第四节.演讲者的气质

第三节.演讲者的态势

第四章 单元测验

第五章 .演讲心理

第一节.生理调节

第二节.心理调适

第三节.肢体调控

第四节.言语调整

第五章  单元测验

第六章 .主题演讲

第一节.选题立意

第二节.创新思维

第三节.谋篇布局

第四节.生动表达

第六章  单元测验

第七章 .即兴演讲

第一节.即兴演讲之“情”

第二节.即兴演讲之“境”

第三节.即兴演讲之“技”

第四节.即兴演讲之“美”

第七章  单元测验

第八章 .面试口才

第一节.面试中的自我介绍

第二节.HR面试应答

第三节.专业面试STAR法则应答

第四节.面试难题巧回答

第八章  单元测验

第九章 .范例赏析

第一节.“销售口才”范例赏析

第二节.“宣讲口才”范例赏析

第三节.“即兴演讲”范例赏析

第四节.“主题演讲”范例赏析

第九章  单元测验

第十章 .宣讲口才

第一节.学会“讲述故事”

第二节.创新“表达方式”

第三节.紧扣“时代脉搏”

第四节.实现“价值传播”

第十章  单元测验