《逻辑与批判性思维》是经管学院的一门重要的平台课程，也是一门是使经管理专业学生提升管理决策思维能力的一门必修主干课程。

    《逻辑与批判性思维》是一门以培养学生面对做什么或者相信什么而做出合理决定为目标的思维训练课程。分析、理解、重构和评估出现于自然语言环境中的实际论证，掌握分析与理解、重构与评估论证的方法和技能，是达到这种目标的有效途径。检验目标是否达到、途径是否有效的标准是：能否改善人们思考的清晰性、一致性、合理性、相关性和预见性这五个方面的思维品质，以及能否养成提出恰当问题和进行合理论证的思维习惯。    

本课程的内容分为认知过程与批判性思维、语言运作与逻辑、管理思维的过程、决策中分析框架等四大模块，将逻辑与批判性思维的一般性与经济管理学院同学的专业、年轻学生的特殊性相结合，以课堂讲授与交流讨论为主，以批判性思维工具分享环节和实践报告环节等相结合。目的是使学生学会管理决策思维过程，提升“提升认知的境界”，能够 “理性” 、淡定、积极地工作、学习、生活。

前期网上授课成绩按同步的源课程的成绩计算：

总成绩＝章节测试成绩（30%）+ 章后作业成绩（20%）

+ 讨论互动成绩（20%）+ 期末考试成绩（30%）

后续总评成绩＝平时＋期中作业+期末总结＋期末论文

l  平时成绩占   15％   

l  期中作业（模拟演讲）成绩占20％      

期末总结占 30%         期末论文成绩占35％

过渡时期:同步SPOC（引入中国大学MOOC资源：批判性思维   李广博 南京林业大学）：

1周：导论：为何思考：什么是“批判性思维”？（引入中国大学MOOC资源）

2周：规范思考：批判性思维的核心问题（引入中国大学MOOC资源）

什么是“批判性思维”？批判性思维的核心问题—好论证

3周：辨明思考：对“论证”的识别与分析（引入中国大学MOOC资源）

什么是“论证”？分析复杂论证的方法

4周：清晰思考：如何把话说明白？（引入中国大学MOOC资源）

词项的内涵与外延， 定义及其目的，定义的技术

原有的课程内容

绪论 批判性思维的概念、构成要素及意义

模块一、认知过程与批判性思维

1、批判性思维的概述（1）名称上的望文生义、（2）批判性思维的作用点（思维的过程，思维的思维

2、管理思维运作的潜在素质

（1）人的认知比喻为“生物计算机

（2）“操作系统”高性能的特征

3、论证的识别、分析以及论证的规则和方法

认知偏差：影响人们信念形成的心理因素

4、批判性思维的应用：

（1）评论同学激情不足、佛系青年、建议

（2）论文写作是批判性思维能力的运用

模块二、语言运用与逻辑

1、  逻辑的概论

2、 直言判断

（1）四种基本类型，（2）等效的表达，（3）文氏图与直言判断

3、演绎论证及论证的真假

（1）真值表法

（2）简化真值表法

4、有效推理规则

习题

5、常用表达的逻辑含义

习题

模块三：管理思维的过程

1、 开拓思维的训练：逻辑题解

2、学习过程的描述：（1）研究问题的三要素 （2）学习的已有成果

3、学习过程描述和建模

（1）不同层次内容的学习特点

（2）价值判断上的问题

模块四：决策过程（决策展开的思维把握）

决策程序管理的焦点：决策重心前移 ，目标比方案更重要

定义问题，找到行动方向

教材和参考书目：

《批判性思维》机械工业出版社，2018（教材）

《系统原理与方法》北师大出版社，2017

《逻辑思维简易入门》机械工业出版社，2017

《走出思维的误区》世界图书出版社，2012

《思考力》中信出版社，2015

  《改变提问 改变人生》机械工业出版社，2017