“现代汉语”是中国大学汉语言文学专业、汉语国际教育专业、汉语言专业、语文教育专业、文化传播等专业的一门必修课，同时也是具有一定汉语言基础和热爱汉语言的社会人士由中国现代语言而了解、认识中国现代文化，进而探索中国古代文学、文字、文化，对比分析中国与外国语言、文化之异同，寻找人类文明源头的入门知识。

      本课程是从共时层面研究汉语的语音、词汇、文字、语法和修辞的一门理论性课程。以国家关于语言文字的方针、政策为依据，系统地讲授现代汉语的基本理论和基本知识，使大家对现代汉语有一个全面的认识。

      通过系统学习现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高自己理解、分析、运用现代汉语的能力，为将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。同时，也能在我们的思维中建立“语言”观念，树立“语言”意识，培养大家对语言的敏感性，为推广普通话，保护方言，认识我国丰富的语言资源打好基础。

 课程总成绩为各项成绩之和，总成绩的分数构成为：

   1.单元测验占30%，要求在每次单元课程结束后进行测试，测试的评定由系统自动评定，最终成绩计入平时成绩。

   2.单元作业占20%，完成单元作业，并通过互评取得成绩。

   3.课程讨论占10%，每位同学在课程当中要提出2个问题，回复5个问题，以后台的统计为标准。

   4.期末考试占40%，考试内容主要来自单元测验和单元作业，以及个别讨论题。

具备一定的现代汉语语音、词汇、语法、修辞等的基本常识，具有这些基本常识更有利于现代汉语的学习。

绪论

第二节 现代汉语和方言

第一节 现代汉语及其特点

第一章 语音

第六节 上声的变调

第七节 儿化

第四节 声调

第九节 音位

第二节 声母辨正

第一节 语音概说

第三节 韵母辨正

第五节 普通话声韵调拼合规律

第八节 语气词“啊”的音变

第二章 词汇

第四节 词义

第二节 词的结构

第五节 义素分析法

第三节 构词法辨析

第一节 词汇概说

第六节 现代汉语词汇的组成

第八节 词汇与文化

第七节 熟语

第三章 文字

第二节 汉字形体的演变

第三节 汉字中的“六书”

第一节 汉字概说

第四节 汉字与文化

第六节 汉字的规范化与标准化

第五节 现代汉字

第四章 语法

第七节 句子的分类

第一节 语法概说（一）

第五节 歧义短语

第二节 语法概说（二）

第四节 层次分析法

第六节 句法分析

第十节 标点符号

第九节 复句概说

第八节 “把”字句

第三节 词类

短语部分单元测验

句子成分部分的作业

第五章 修辞

第一节 修辞概说

第四节 比拟

第二节 辞格概说

第三节 比喻

第五节 语体

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参考资料：

黄伯荣，廖序东主编：《现代汉语》（增订六版），北京：高等教育出版社，2017.

胡裕树：《现代汉语》（重订本），上海：上海教育出版社，2017.

崔应贤，刘钦荣主编：《现代汉语》，北京：北京师范大学出版社，2014.

兰宾汉，邢向东主编：《现代汉语》，北京：中华书局，2017.

黄伯荣，李炜：《现代汉语》（第二版），北京：北京大学出版社，2016.

陆俭明主编：《现代汉语》，北京：北京师范大学出版社，2012.

张斌：《新编现代汉语》（第二版），上海：复旦大学出版社，2017.

王汉生：《现代汉语实用教程》（第二版），北京：北京大学出版社，2015.

杨锡彭：《现代汉语研究导引》，南京：南京大学出版社，2006.

杨吉春：《汉语反义复词研究》，北京：中华书局，2007.

1.如何了解课程进度？

每周定时更新一周课程的内容。课程的重要信息都会以公告的形式发布，同时抄送学员注册的邮箱，请及时查看。

2．具体怎么学呢？

（1）观看教学视频，跟着老师一起学。

（2）浏览文档，教学的重点内容都在上面。

（3）研习例文，揣摩语言。

3．要做作业吗？

是的。

课后有测试题、作业题，都需要按时完成哦。不能逾期补交作业呢。不过，在作业截止前1天。系统会给您发提醒  消息的。

还有“课堂交流区”，进去发个言，还可以得到平时分哦。当然，别匿名哦，要实名哟，否则系统不认识你。

4．要为同学改作业吗？

是的。

每次写完作业，大家可以过一把“老师瘾”，为同学的作业打分哦。

5．可以和老师、同学交流吗？

可以。

可以通过“综合讨论区”，和同学分享经验与想法。还可以通过 “老师答疑区”，向老师请教问题哦。