课程概述

教育心理学作为心理学的一个重要分支学科，已经走过百年的发展历程。教育心理学是心理学与教育相结合的产物，教育心理学自形成以来，对教育尤其是学校教育教学产生了重要影响，在教师教育中发挥了重要的作用。本课程是适针对教育学相关专业学生开展，重点突出了与基础教育实践密切相关的内容，如学生的心理发展与教育、学生的多样性与教育、学习理论、知识学习、技能学习、学习动机等。

学生通过本课程的学习，达成如下目标：

1.了解教育心理学的发展历程和学科性质，掌握教育心理学的基本概念，掌握学生心理发展理论、学生个体差异、不同流派学习理论、不同类型知识的学习、学习迁移、学习动机的培养与激发、学习评价等基本理论观点，构建完整的教育心理学理论体系。

2.能够主动查阅和阅读教育心理学文献，了解教育心理学的最新研究进展，扎实运用教育心理学的研究方法，发现、分析和解决教育中的心理学问题。

3.能够运用所学教育心理学知识，合理分析教师的教学行为、课堂管理行为和学生的学习行为，并为其提供相应的指导。


证书要求

课程考核包括线上视频学习、章节思考题、期末考试三个部分。课程考试成绩是百分制，其中线上视频学习记录直接通过平台导出，网络学习成绩占20%，平时表现与思考题占10%，期末考试占70%。


授课大纲

第1讲 绪论

1.1 心理学是什么？

1.2 教育心理学讲什么？

第1讲 单元测验

第2讲 儿童心理发展理论

2.1心理发展概述

2.2 皮亚杰的认知发展理论

2.3维果斯基的社会文化发展理论

2.4 埃里克森的心理社会发展理论

2.5 柯尔伯格的道德发展理论

第3讲 单元测验

第3讲 儿童和青少年的发展

3.1生理的发展

3.2认知的发展

3.3社会性的发展

3.4个体差异

第3讲 测试 儿童和青少年的发展

第4讲 学习心理

4.1 学习是什么？

4.2.1 行为学习理论1-原理

4.2.2行为学习理论2-如何进行强化？

4.2.3 行为学习理论3-班杜拉的社会学习理论

4.3认知学习理论

4.4人本主义学习理论

4.5建构主义学习理论

第4讲 单元测验

第4讲 作业

第5讲 知识学习与技能形成

5.1知识的学习

5.2技能的形成

5.3学习迁移

第5讲 单元测验

第6讲 学习动机

6.1 学习动机概述

6.2 学习动机的理论

6.3 学习动机的影响因素与培养激发

第7讲 教学心理

7.1 教学设计

7.2课堂管理

7.3学习评定

第7讲单元测验

第8讲 教师心理

8.1教师的专业品质

8.2 教师的成长

8.3 教师职业倦怠

第8讲 单元测验